南山腳下，太平湖畔，有一群點燈人，他們以心有大我、至誠報國的理想信念為指引；以言為士則、行為世范的道德情操為準則；以啟智潤心、因材施教的育人智慧為方法；以勤學篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度為動力；以樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心為情懷；以胸懷天下、以文化人的弘道追求為使命。激情滿懷地在自己平凡的崗位上默默奉獻，不斷書寫華州教育的輝煌篇章，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人嘔心瀝血。讓我們走進他們的故事，感受新時代師者的無限魅力！

趙潔老師

師者如光，微以致遠。用心揮灑，瀝血以教。

始于初心，臻于匠心。追光而遇，沐光前行。

趙潔，陜西省教學能手，華州區(qū)“模范班主任”，一級教師，這一路走來，她的身后留下了一串串堅實的腳印，寫滿了執(zhí)著、勤奮、謙遜、上進……

師者，師者，以德而耕，拾獲山河。在工作中，她永遠保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。她始終努力進取，其執(zhí)教的《快樂識字》在創(chuàng)新課堂大賽中獲得市級三等獎，《父愛之舟》在微課大賽中獲市級一等獎。《在牛肚子里旅行》獲區(qū)級一等獎，《“頁”部趣談》獲區(qū)級二等獎。在渭南市“感知黃河文化中的渭南之光”作文大賽中獲優(yōu)秀指導教師獎，多次獲得愛國影評優(yōu)秀指導教師獎。所帶班級被評為華州區(qū)“優(yōu)秀少先隊集體”，她被評為華州區(qū)“優(yōu)秀少先隊輔導員”。

打磨師藝，浸潤桃李

為了把課上出特色，趙老師不遺余力，挖掘教材的深度和廣度，讀教育名著，看名師課堂，認真做筆記查缺補漏。教學中，鉆研教材，反復研討新課標，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進行反思，記錄自己的教學實錄，轉變教育觀念，捕捉新的教學信息，看名師上課、講座視頻、借鑒優(yōu)秀的教學方法，不斷提高自己的教育教學水平。

“粉筆無言寫春秋”，自步入教育行業(yè)以來，趙老師始終堅守三尺講臺，課上她無怨無悔地傾囊相授，用熾熱的目光照亮學生前行的道路，用務實的教風放飛學生理想的風箏。課后，俯首書山題海點評批閱，句句鼓勵呵護顆顆心靈，用洗盡鉛華的大愛支撐起毓秀學子進步的階梯。

她懷著對教育事業(yè)的至高追求，孜孜以求，誨人不倦，不斷磨練自己的師藝。多次參加市、區(qū)級優(yōu)質課競賽、觀摩課、送教下鄉(xiāng)活動，多節(jié)報送的課例獲市、區(qū)級獎項，并多次主講區(qū)級示范課。精彩的課堂，過硬的水平，使她贏得了學生的喜愛、家長的好評和同行的認可。

傾注師愛，向陽而生

她憑著女性特有的細膩，關注每個學生的思想狀況，通過與學生談心、家訪、電話溝通、微信交流等多種方式，排除學生思想上的困惑，解決他們的實際困難。她總會找孩子們身上的閃光點，趁勢表揚，促其發(fā)光。她時時處處關心每一個孩子，無微不至的關愛，如絲絲春雨，滋潤著學生的心田。

她堅持每天早來晚走，與學生同勞動、同學習、同休息、同鍛煉、同歡樂、同悲傷。她每天勤跟班，發(fā)現(xiàn)地上有紙片，便會彎腰撿起來；桌椅擺不齊，會伸出手把桌椅擺齊。大掃除時跟學生一起勞動，哪里有困難她就出現(xiàn)在哪里。

有一天，課間操結束時，她領著班級隊伍走在回教室的路上。突然，一個一年級的孩子跌倒，她急忙上前扶起，就是這件不經意的小事，卻在學生心中留下了深刻的印象。學生們在日記中寫道：要向老師學習，長大后也要當老師。

趙老師用自己的堅持證明了愛和溫柔的力量，而她的腳步卻從未有過一刻的停歇。

堅守初心，強化師能

動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。趙老師深諳此道，她深耕課堂，全身心地投入每一個環(huán)節(jié)的教學任務中去，堅持精心雕琢每一節(jié)課。備課中，她認真研究教材，積極踐行新課標，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法；課堂上，她利用寶貴課堂時間拓展學生思路，讓學生學會主動求知、探索；課后，她及時了解學生的學習情況，有針對性地進行個別輔導。趙老師用行動詮釋“嚴師、愛生、共進”的教育理念。

她刻苦鉆研，開拓思路，在不斷的學習與思考中總結經驗。她相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項，允許有差異，耐心指導。善于發(fā)現(xiàn)學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。憑著扎實過硬的教學基本功，顯著的教學成績，她多次被評為“優(yōu)秀教師”。

師者如光，微以致遠。追光而行，向美而生。

心中有愛，便能溫暖、悅納、有力量，從而讓生活處處充滿陽光。她無愧而充實地耕耘著，在未來的育人之路上，她將一路逐光，堅定前行，做有溫度、有情懷的教育人。（供稿：渭南市華州區(qū)毓秀小學）

責編：杜鵬飛

編輯：汪洋