熊遠健 ，男，本科學(xué)歷，一級教師。2001年9月參加工作，2017年9月考入柞水縣城區(qū)第三小學(xué)。現(xiàn)擔(dān)任四（4）班班主任及語文教學(xué)工作，兼任教育振興辦公室主任。從教以來，他時刻以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，默默耕耘，砥礪前行。曾榮獲縣級優(yōu)秀班主任、提高教育質(zhì)量先進個人、教學(xué)名師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育振興志愿服務(wù)工作者等榮譽稱號。

個人事跡

躬耕篤行? 牢記使命

三尺講臺守初心，四季耕耘育桃李。在教學(xué)中，他全身心投入，積極探索新的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力，努力做到每一節(jié)課都“有備而來”。他深知，知識賦予我們力量，而智慧則是指引我們前行的燈塔。熊老師不僅致力于知識的傳遞，更注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。在課堂上，他以生動的語言和別具一格的教學(xué)方式，將枯燥的知識變得妙趣橫生,讓學(xué)生在輕松的氛圍中探索語言文字的奧秘。他始終鼓勵學(xué)生獨立思考，大膽探索，讓學(xué)生在實踐中獲得真知，在樂趣中取得進步。他深信字如其人，認(rèn)真寫字的孩子亦能認(rèn)真做人、認(rèn)真做事，在寫字教學(xué)上他有也自己獨特的教學(xué)方法。

傾注師愛? 向陽而生

心中有愛，目光所及皆是星辰大海;眼里有光，便覺萬物均有美好。在教育學(xué)生時，他始終秉持“言傳身教”的理念。因此，無論是課上還是課下，他都嚴(yán)格要求自己，以身作則，通過自己的言行影響學(xué)生。當(dāng)他要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時，他首先做到了秉持忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當(dāng)他教育學(xué)生熱愛勞動時，他親力親為，和學(xué)生一起參與勞動的全過程，教會學(xué)生做事的方法……

教育孩子就如同牽著蝸牛散步，需要耐心和陪伴。他像一個朋友，更像一位父親，他放慢腳步，悉心陪伴孩子體驗生活的點滴，傾聽他們的故事和想法，分享他們真誠的喜悅。課后，經(jīng)?？梢钥吹剿c學(xué)生聊天，學(xué)生總是像一群快樂的小鳥嘰嘰喳喳地圍繞在他身邊，他希望在每個孩子心中播下愛、正義、善良與希望的種子……

寬嚴(yán)相濟? 教書育人

他是嚴(yán)師，更是慈父。他關(guān)愛每一個學(xué)生，不偏愛一位好學(xué)生，更不放棄一位學(xué)困生。他每天都能利用休息時間給孩子們輔導(dǎo)。他常說：要對得起孩子和家長，要對得起自己的良心。從教20多年來，他年年擔(dān)任班主任，他始終把德育工作擺在首位。從學(xué)生一進校門他就開始培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣，他相信身教重于言傳。因此，他嚴(yán)格要求自己，做學(xué)生的表率。在平時，熊老師看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，因為他發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到老師這樣做之后，也在地上尋找是否有垃圾；教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么他也會主動跟學(xué)生問好，說“你好”，“謝謝”等禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回應(yīng)了。

天道酬勤? 靜待花開

一份耕耘一份收獲。多年來，在教書育人這個平凡的崗位上，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同事的關(guān)心、支持和幫助下，他憑著一顆愛心、恒心、責(zé)任心，辛勤耕耘，努力工作，贏得了學(xué)生、家長、同行的一致好評。成績的取得，離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事的幫助。他深知所有成績都屬于過去，明天依舊任重道遠。今后，他將深深扎根在教育事業(yè)的沃土中，繼續(xù)踐行新時代教育家精神，以高標(biāo)準(zhǔn)的工作要求，高效務(wù)實的工作方法，勤懇鉆研，奮力追趕超越。

“教育就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云去推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”，熊老師用自己的言行，成為照亮學(xué)生心靈成長的引路人，潤物無聲，育人無痕，他將在今后的教育道路上繼續(xù)默默耕耘，靜待花開。（供稿：柞水縣城區(qū)第三小學(xué)）

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：汪洋