為進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，提高班主任工作水平，促進(jìn)班主任間的交流與合作，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校教育工作中的重要作用，11月7日晚，扶風(fēng)縣段家初中召開班主任工作經(jīng)驗交流會。

會上，副教導(dǎo)主任賈寧輝圍繞如何識別學(xué)生心理健康問題表現(xiàn)、學(xué)生心理危機(jī)的干預(yù)、對一些特殊情況學(xué)生如何處理、家校共育對學(xué)生心理健康的意義、家校共育工作如何開展、家校共育如何應(yīng)對學(xué)生的心理問題等方面進(jìn)行詳細(xì)介紹。隨后，各班主任結(jié)合自己的工作實際，介紹了一些在班級管理工作中的心得，通過一個個真實、鮮活的典型案例，暢談了做好班主任工作的體會，展示自己對教育事業(yè)的理解、對學(xué)生的熱愛，亮點頗多，充滿智慧。有率先垂范，培養(yǎng)學(xué)生坐得住板凳的；有健忘學(xué)生的缺點，預(yù)報天氣關(guān)心學(xué)生生活的；有細(xì)心觀察，細(xì)節(jié)入手，關(guān)心學(xué)生外表變化，觸動心靈，激勵上進(jìn)的；有的組建小組合作學(xué)習(xí)，利用“師帶徒”幫扶，帶動后進(jìn)生；有實施分組考核激勵機(jī)制，讓學(xué)生自我約束的等。

采他山之石以攻玉，納百家之長以厚己。班主任們以此次交流為成長契機(jī)，認(rèn)真準(zhǔn)備，分享本學(xué)期工作經(jīng)驗，交流班級管理心得，共同凝聚一中智慧，助力學(xué)校長久、高效發(fā)展，“德才兼?zhèn)洌瑢W(xué)無止境”，用自己的實際行動詮釋班主任的使命與擔(dān)當(dāng)。工會主席王爭懷從德育工作的落實向班主任提出了希望和要求。班主任的一言一行，對學(xué)生情緒的穩(wěn)定、對學(xué)習(xí)生活的適應(yīng)都起著不可替代的作用。德育工作是學(xué)校的首要工作，從點到線到面，點是線面的最基本的細(xì)胞。每個班的班風(fēng)好不好直接影響著學(xué)校的校風(fēng)好不好。如果每個班級都能朝著朝陽向上的氛圍來形成良好的校風(fēng)，不愁學(xué)校的學(xué)風(fēng)不好。所以，校風(fēng)是學(xué)風(fēng)的前提和基礎(chǔ)，校風(fēng)的硬指標(biāo)就是學(xué)校的德育工作能不能落到實處。

最后，扶風(fēng)縣段家初中校長樊建舟進(jìn)行總結(jié)講話，他充分肯定了開學(xué)以來各位班主任的辛勤工作，對各位老師的分享給予高度評價。同時，從“態(tài)度”、“能力”、“方法”三個角度提煉班主任工作的核心，要在“想”、“干”和“說”三個方面充分發(fā)揮“敢”、“能”、“愿”、“會”四字蘊含的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力，對班主任工作提出了新的展望和要求，希望班主任要懷著一顆愛心去教育引導(dǎo)孩子用心去感悟，能以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心做好工作，利用空閑時間多讀書、多學(xué)習(xí)班級管理經(jīng)驗，爭做“四有”好教師，培育有品味學(xué)生，打造特色學(xué)校，為淅川一中走穩(wěn)、走快、走好特色發(fā)展之路做出新的更大的貢獻(xiàn)。（供稿：扶風(fēng)縣段家初中）

責(zé)編：楊拴明

編輯：汪洋