家訪，是一場雙向奔赴的教育旅程。學校認真貫徹落實教育部、省教育廳關于開展家訪活動的要求,將教育的溫度從校園延伸至家庭，讓師愛與關懷浸潤每個角落。2024-2025學年第二期家訪活動，以“七必進”“六知道”“五落實”“四不準”為準則，架起家校共育的橋梁，書寫師者擔當與育人使命。

多維聚力 共繪育人同心圓

學校成立以張安平校長為組長的家訪領導小組，統(tǒng)籌規(guī)劃、層層落實。班主任牽頭，科任教師全員參與，形成“領導督導+學科協(xié)同”的家訪矩陣。學期初制定家訪計劃，明確“入戶必訪、重點必達”原則，針對“學困生”“留守兒童”“特殊家庭”等群體精準施策。每學期每位教師完成8-10戶家訪，我們已如期順利開展了第二期的家訪活動。老師們用腳步丈量責任，用真心傳遞溫度。

率先垂范 共話教育初心

學校領導率先垂范，秉持教育初心，用行動詮釋責任擔當。張安平校長帶領班子成員深入學生家庭，傾聽家長心聲，交流學生情況，討論家庭教育，詢問家長對學校工作的看法和建議。每一次親切的交談，都是政策與民意的對話，皆是管理與溫情的交融。校領導的家訪，既是一線調研的“顯微鏡”，更是學校改革的“風向標”。

溫情叩門 傾聽成長聲音

家訪，不是簡單的“登門拜訪”，而是教育智慧的碰撞。教師們認真準備，帶著“三份清單”走進家庭：一份學生成長檔案，記錄在校點滴；一份家庭教育建議，分享科學育兒經驗；一份問題解決方案，直面家長關切。除了文化課老師的深度溝通和精準施策外。我們的音樂老師與家長探討藝術熏陶的意義，體育教師為體質薄弱學生定制鍛煉計劃，信息技術教師指導家庭網絡使用規(guī)范……學科特色融入家訪細節(jié)，讓教育更具個性化。

以心換心 收獲雙向奔赴

家訪中，感動的瞬間、驚喜的故事俯拾皆是。發(fā)現(xiàn)一個文靜姑娘的繪畫天賦，班主任立即提供給她展示的空間，擔起布置班級藝術展板的重任；數(shù)學教師為 “學困生” 家長設計 “每日一題” 互動計劃，讓親子共學成為習慣。家長感慨：“老師不僅關注成績，更懂孩子的內心?！?學生聽著老師對他各方面的評價，感慨道：“原來老師記得我每一份努力?！?/p>

步履不停 教育向暖而行

教育是一場靜待花開的守望，家訪則是滋養(yǎng)成長的雨露。以家訪為鏡，照見師者初心；以家訪為舟，載動家校共育的星河。未來，學校將繼續(xù)深化“鑄師魂、進萬家”活動，讓教育之光照亮每個家庭的希望，讓師德力量托舉每一個生命的成長。??（供稿：延安市新區(qū)第二中學）

責編：劉朋濤

編輯：汪洋