為進(jìn)一步推進(jìn)小學(xué)科學(xué)、道德與法治課堂教學(xué)，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)素養(yǎng)，打磨高效課堂，4月16日上午，橫山區(qū)第三小學(xué)開展了“構(gòu)筑理想課堂”思科組研磨展示課活動(dòng)。來自思科組的四位老師，為我們呈現(xiàn)了四節(jié)打破學(xué)科壁壘的創(chuàng)新課堂。

課堂展示

薛海燕：一年級(jí)科學(xué)《哪個(gè)流動(dòng)得快》

課堂上，薛老師準(zhǔn)備了豐富多樣的實(shí)驗(yàn)材料，如水、油等常見液體。她先引導(dǎo)學(xué)生觀察不同液體的外觀，鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜測(cè)哪種液體流動(dòng)得快。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組操作，將不同液體同時(shí)倒在傾斜的平板上，仔細(xì)觀察液體流動(dòng)的速度和狀態(tài)。通過直觀的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)生們輕松得出了結(jié)論，理解了不同液體具有不同的流動(dòng)特性。整個(gè)過程中，薛老師不斷提問，啟發(fā)學(xué)生思考影響液體流動(dòng)速度的因素，充分培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和探究精神。

高玲：二年級(jí)科學(xué)《磁極間的相互作用》

高老師通過有趣的魔術(shù)導(dǎo)入課程，用磁鐵隔著一段距離讓小鐵球移動(dòng)，瞬間吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的好奇心。在講解磁極間相互作用規(guī)律時(shí)，高老師讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，用不同形狀的磁鐵（條形、蹄形、環(huán)形）去靠近彼此，觀察磁極靠近時(shí)的現(xiàn)象。學(xué)生們認(rèn)真操作，驚喜地發(fā)現(xiàn)相同磁極相互排斥，不同磁極相互吸引。隨后，高老師還引入生活中的實(shí)例，如磁懸浮列車，讓學(xué)生明白磁極間相互作用在生活中的應(yīng)用，將抽象的科學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來?。

魏仲琴：五年級(jí)科學(xué)《地球——宇宙的奇跡》

魏老師以一段震撼的宇宙紀(jì)錄片開場，將學(xué)生帶入浩瀚無垠的宇宙場景中，引出地球在宇宙中的獨(dú)特地位。魏老師借助精美的地球模型和生動(dòng)的圖片，詳細(xì)講解了地球適宜生命存在的條件，包括恰到好處的大氣層、豐富的水資源、適宜的溫度等。課堂上設(shè)置了小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們熱烈討論如果地球失去這些條件會(huì)發(fā)生什么，深刻認(rèn)識(shí)到地球的珍貴。此外，魏老師還鼓勵(lì)學(xué)生分享自己所了解的地球生態(tài)現(xiàn)狀，引導(dǎo)學(xué)生樹立保護(hù)地球的意識(shí)?。

王絨：一年級(jí)道德與法治《大家來合作》

王老師通過“貼鼻子”“拍手歌”等互動(dòng)游戲，讓學(xué)生親身感受合作的重要性。在游戲過程中，有的小組因?yàn)槌蓡T之間缺乏溝通、配合不默契而失敗，有的小組則通過合理分工、互相幫助順利完成任務(wù)。游戲結(jié)束后，王老師組織學(xué)生討論在合作中遇到的問題以及解決方法，引導(dǎo)學(xué)生理解合作需要相互信任、學(xué)會(huì)傾聽、明確分工等要點(diǎn)。最后，王老師還讓學(xué)生分享生活中合作成功的案例，加深學(xué)生對(duì)合作意義的理解。

教研促成長

課后，全體參與活動(dòng)的老師進(jìn)行了集體評(píng)課。老師們各抒己見，從教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、教學(xué)方法的運(yùn)用、學(xué)生的課堂參與度等多個(gè)方面進(jìn)行了深入探討，既肯定了授課老師們的優(yōu)點(diǎn)，也提出了許多建設(shè)性的意見和建議。

此次研磨展示課活動(dòng)，為老師們提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，促進(jìn)了教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。相信在今后的教學(xué)中，榆林市橫山區(qū)第三小學(xué)老師們會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，打造更加高效、有趣的理想課堂，助力學(xué)生全面發(fā)展。（供稿：榆林市橫山區(qū)第三小學(xué)）

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：汪洋