任娜，本科學(xué)歷，小學(xué)二級(jí)教師，工作20多年來，嚴(yán)格要求自己，一直工作在教育教學(xué)一線，擔(dān)任語文教師及班主任工作，始終默默耕耘，潛心教學(xué)，曾獲得“教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“最美班主任”、“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”、“縣級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”、“骨干優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。
勤學(xué)善教，精益求精
在教育這片土地上，她始終懷揣著滿腔的熱情與執(zhí)著，傾心投入于教學(xué)事業(yè)之中。她深知，課堂是學(xué)生得到知識(shí)之旅的起點(diǎn)，因此，她課前精心設(shè)計(jì)，巧妙運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚醒他們內(nèi)心的學(xué)習(xí)動(dòng)力。每一堂課，她都傾注了大量的心血。提前精心備課，深入研究教材，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)出富有創(chuàng)意和實(shí)效的教學(xué)方案。她的課堂充滿激情，充分體現(xiàn)了新的課程理念，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。她堅(jiān)信“授人以魚不如授人以漁”，在傳授知識(shí)的同時(shí)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，更學(xué)會(huì)如何成為一個(gè)有道德、有責(zé)任感的人。
為了不斷提升自己的教學(xué)水平，她虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩求教，刻苦鉆研，在教學(xué)上呈現(xiàn)出自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，對(duì)教材的駕馭能力日益增強(qiáng)。她深知，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的個(gè)體，因此，在教學(xué)中，她細(xì)心觀察學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，采用靈活多變的教學(xué)策略，努力營造一個(gè)既平等和諧又充滿活力的課堂氛圍，確保每位學(xué)生都能在這片知識(shí)的海洋中暢游，收獲滿滿。
她的課堂，生動(dòng)有趣且充滿啟迪。學(xué)生們?cè)谒囊龑?dǎo)下，不僅成績(jī)優(yōu)異，更在思維方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面取得了顯著的進(jìn)步。本班在年級(jí)中始終持著領(lǐng)先地位，多次獲獎(jiǎng)，贏得了大家贊同。
智慧引領(lǐng)，愛心筑夢(mèng)
作為班主任，關(guān)愛學(xué)生是她工作的核心。在她的教育教學(xué)中，知識(shí)的傳授固然重要，但學(xué)生的品德塑造與心理健康同樣不可缺。她以無盡的耐心和深切的關(guān)愛，成為了學(xué)生們信賴的良師益友，為他們筑起了一座心靈的港灣。
作為班主任，她深知自己責(zé)任重大，從生活的點(diǎn)滴到學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)，無不傾注心血，細(xì)心照料。她堅(jiān)信，要讓每一位學(xué)生都能茁壯成長(zhǎng)，不僅要在學(xué)業(yè)上給予指導(dǎo)，更要在心靈上給予關(guān)懷，成為他們真正的知心人。“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”，這是她關(guān)愛學(xué)生的座右銘。在她的班級(jí)中，有幾個(gè)來自農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工家庭或父母離異的孩子，他們面臨著種種生活的不易。然而，在他的細(xì)致入微、耐心呵護(hù)下，這些孩子不僅學(xué)會(huì)了自強(qiáng)，還能夠在和諧溫馨的班級(jí)大家庭中愉快地生活與學(xué)習(xí)。
她始終相信每一位學(xué)生，他們都有自己獨(dú)特的創(chuàng)造力和閃光點(diǎn)。對(duì)于后進(jìn)生，他更是給予了特別的關(guān)注與愛護(hù)。她深知，這些學(xué)生同樣渴望成功與認(rèn)可，只是需要更多的耐心與引導(dǎo)。她努力培養(yǎng)他們的自信心、自尊心與自強(qiáng)心，不讓任何一位學(xué)生掉隊(duì)。在她的精心培育下，班級(jí)形成了團(tuán)結(jié)友愛、自律自強(qiáng)、積極勇敢、樂觀向上的良好風(fēng)氣，深受各任課老師的喜愛與贊譽(yù)。她的愛心與智慧，如同春雨般滋潤(rùn)著學(xué)生的心田，讓桃李之花在這片教育的沃土上絢麗綻放。
她以一顆赤誠之心，默默耕耘，無私奉獻(xiàn)。誠心于工作，讓她在教育的田野上播撒下希望的種子。愛心于教育，讓她在學(xué)生心中種下了溫暖的陽光。她的每一滴汗水，都化作了學(xué)生們成長(zhǎng)路上的甘霖。她的每一次付出，都鑄就了學(xué)生們心靈深處的堅(jiān)強(qiáng)。
家校合力，以心換心
她深信”最完美的教育是學(xué)校與家庭的配合”，因此她非常重視家校合作。她深知，學(xué)生的教育是社會(huì)、學(xué)校、家庭三位一體的教育，社會(huì)是一個(gè)大的活動(dòng)場(chǎng)所，而家庭教育更不可等閑視之，家庭教育對(duì)于學(xué)校教育的配合不可缺。于是，課后、課間、下班、節(jié)假日，她不放棄任何一個(gè)可以與家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)，充分利用家長(zhǎng)會(huì)、家訪、微信群、電話等方式和各位家長(zhǎng)交流，共同商討教育孩子的辦法，及時(shí)發(fā)送學(xué)生在校各項(xiàng)活動(dòng)的圖片、視頻，便于家長(zhǎng)了解孩子在校表現(xiàn)，增加家校共管和家長(zhǎng)的關(guān)注度、參與率，落實(shí)對(duì)每一位學(xué)生的全方位覆蓋，無死角關(guān)注。她以度己之心度人，作為一名媽媽，她深知家長(zhǎng)對(duì)孩子的擔(dān)憂與牽掛，以及工作和家庭的兩難抉擇。在擔(dān)任班主任期間，她經(jīng)常通過微信、電話、家訪、召開家長(zhǎng)會(huì)等形式，耐心地與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)和家長(zhǎng)的需求。
針對(duì)不同學(xué)生的情況，她給予家長(zhǎng)有針對(duì)性的家庭教育方法指導(dǎo)。有一次，班里有個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)下降，情緒也變得很低落。她發(fā)現(xiàn)后，及時(shí)與家長(zhǎng)取得了聯(lián)系。通過與家長(zhǎng)的溝通，她了解到學(xué)生最近因父母工作忙，缺乏陪伴，導(dǎo)致學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。她一方面安慰家長(zhǎng)，讓他們不要過于焦慮，另一方面為家長(zhǎng)提供了一些陪伴孩子的方法和建議，如每天抽出一定時(shí)間與孩子交流，了解他的學(xué)習(xí)和生活情況;和孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)他按時(shí)完成作業(yè)等。同時(shí)，任老師在學(xué)校也更加關(guān)注這個(gè)學(xué)生，給予他更多的關(guān)心和鼓勵(lì)。而且課間還抽時(shí)間給他輔導(dǎo)，在任老師和家長(zhǎng)的共同努力下，這個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)逐漸好轉(zhuǎn)，成績(jī)也有了明顯的提高。
不斷更新，完善自我
作為一名教師，她深知”欲給學(xué)生一滴水，自己要有的不僅僅是一桶水，更是一潭不斷噴涌的泉水”。她積極投身教研，吸取其中理念，在實(shí)踐中探索創(chuàng)新方法。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是她追求的境界。她表示，在今后的教育教學(xué)工作中，她將更加腳踏實(shí)地，勇毅前行，扎實(shí)做好自身的教育教學(xué)教研工作。（供稿：潼關(guān)縣岳瀆小學(xué)）
責(zé)編：杜鵬飛
編輯：汪洋
