在小學(xué)英語教育的浩瀚海洋中，潼關(guān)縣岳瀆小學(xué)趙博老師宛如一位充滿智慧與溫情的領(lǐng)航者，以愛為舟，以知識(shí)為帆，帶領(lǐng)著學(xué)生們跨越語言的風(fēng)浪，駛向英語的星辰大海。在這條充滿挑戰(zhàn)與希望的航程中，她用極致的教學(xué)熱忱與專業(yè)匠心，書寫著令人矚目的教育篇章。

每一堂課的背后，都是趙老師對(duì)教學(xué)的極致追求。備課時(shí)，她反復(fù)研讀教材與新課標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知規(guī)律，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。為了讓抽象的英語知識(shí)變得生動(dòng)易懂，她常常查閱大量資料，將英語國家的文化、風(fēng)俗、趣味故事巧妙融入課堂。例如在講解西方節(jié)日時(shí)，她不僅會(huì)制作精美的PPT展示節(jié)日?qǐng)鼍?，還會(huì)親手制作南瓜燈道具，讓學(xué)生通過視覺、觸覺多維度感受英語文化魅力。同時(shí)，她還會(huì)根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和特點(diǎn)，準(zhǔn)備分層教學(xué)方案，確保每個(gè)孩子都能在適合自己的節(jié)奏中穩(wěn)步前行。

課堂上，趙老師的英語課堂永遠(yuǎn)充滿活力與歡笑。她獨(dú)創(chuàng)“游戲+情境+互動(dòng)”的教學(xué)模式，將單詞學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)成“英語尋寶大作戰(zhàn)”，把語法講解融入“情景劇創(chuàng)編”，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉悅的氛圍中主動(dòng)探索英語知識(shí)。對(duì)于性格內(nèi)向、不敢開口的學(xué)生，她會(huì)用溫暖的微笑和鼓勵(lì)的話語，耐心引導(dǎo)他們邁出第一步；遇到思維活躍、對(duì)英語有濃厚興趣的孩子，她則會(huì)提供拓展閱讀，充分挖掘其潛能。她還善于利用多媒體資源，將英文動(dòng)畫、兒歌、互動(dòng)課件等引入課堂，讓英語學(xué)習(xí)打破時(shí)空限制，變得觸手可及。

課后，趙老師的關(guān)愛從未缺席。她建立了詳細(xì)的學(xué)生學(xué)習(xí)檔案，記錄每個(gè)孩子的進(jìn)步與不足，定期與家長溝通交流，共同制定個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃。針對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，她利用午休和放學(xué)后的時(shí)間，義務(wù)為他們開設(shè)“英語加油站”，從最基礎(chǔ)的發(fā)音、拼寫開始，一步一個(gè)腳印地夯實(shí)基礎(chǔ)；對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，她精心挑選英文繪本、分級(jí)讀物，引導(dǎo)他們深入探索英語世界的奧秘。此外，她還積極組織英語角、英文手抄報(bào)比賽，為學(xué)生搭建展示自我的舞臺(tái)，讓英語學(xué)習(xí)從課堂延伸到校園生活的每一個(gè)角落。

這份對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著與熱愛，換來了令人驕傲的教學(xué)成果。在她的帶領(lǐng)下，班級(jí)英語成績(jī)連續(xù)多年在全校名列前茅。在畢業(yè)之際，家長們送來鮮花和錦旗，以表示對(duì)孩子的辛勤教育。這些成績(jī)的背后，是她無數(shù)個(gè)日夜的付出，更是她用愛與智慧為學(xué)生們鋪就的英語學(xué)習(xí)之路。

趙老師始終堅(jiān)信，教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰。她將繼續(xù)以愛為舟，在小學(xué)英語教育的海洋中乘風(fēng)破浪，帶領(lǐng)更多學(xué)生探索英語世界的無限精彩，向著那片璀璨的星辰大海不斷前行。（供稿：潼關(guān)縣岳瀆小學(xué)）

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：汪洋