為助力青年教師快速成長(zhǎng)，全方位提升青年教師教學(xué)能力及專業(yè)素養(yǎng)，近日，銅川市新區(qū)文家明德小學(xué)組織全體青年教師開(kāi)展以“青藍(lán)聚力研課標(biāo)，課綻芳華提質(zhì)效”為主題的賽課活動(dòng)，積極搭建教學(xué)實(shí)踐與交流平臺(tái)。

孟小薈老師執(zhí)教的是北師大版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間》，教學(xué)結(jié)合“衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間”具體情境，提出并解決了三個(gè)問(wèn)題：第一是選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行估算；第二是探索三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計(jì)算方法和道理；第三是運(yùn)用遷移思想掌握乘法豎式的計(jì)算步驟和方法，正確進(jìn)行乘法的豎式計(jì)算。

曹菁老師執(zhí)教的是北師大版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《線的認(rèn)識(shí)》。通過(guò)圖形分類、小組討論、動(dòng)手畫(huà)圖等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、分類能力與合作探究能力。借助“線段升級(jí)記”故事場(chǎng)景，讓學(xué)生經(jīng)歷線段到射線、再到直線的“升級(jí)”過(guò)程，體會(huì)三者聯(lián)系與區(qū)別，發(fā)展邏輯思維能力。

付小慶老師執(zhí)教的是北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《軸對(duì)稱再認(rèn)識(shí)二》付老師從四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)“發(fā)現(xiàn)特征—判斷正誤—總結(jié)方法—練習(xí)鞏固”，邏輯鏈條完整。先通過(guò)畫(huà)五角星對(duì)稱點(diǎn)，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)“對(duì)稱點(diǎn)到對(duì)稱軸距離相等”的特征；再以“淘氣畫(huà)錯(cuò)小房子”為情境，引導(dǎo)學(xué)生用特征判斷圖形對(duì)錯(cuò)，深化對(duì)知識(shí)的理解；最后通過(guò)獨(dú)立畫(huà)圖、小組討論，總結(jié)出畫(huà)軸對(duì)稱圖形的四步方法，全程讓學(xué)生在“觀察—思考—實(shí)踐—總結(jié)”中主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)，不僅讓學(xué)生掌握了畫(huà)軸對(duì)稱圖形的具體方法，而且還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力與邏輯思維。

張鈺老師執(zhí)教的是北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《倍數(shù)與因數(shù)》，張老師本以 “數(shù)學(xué)王國(guó)奇幻之旅” 為線，結(jié)合士兵人數(shù)計(jì)算等生活場(chǎng)景導(dǎo)入。通過(guò)自學(xué)探究、同桌互練，用乘除法雙向找倍數(shù)，明確因數(shù)倍數(shù)依存關(guān)系。融入 “倍數(shù)河流” 游戲、成語(yǔ)數(shù)學(xué)等設(shè)計(jì)，激發(fā)興趣，落實(shí)知識(shí)。

馬英翔老師執(zhí)教的是北師大版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《圓的周長(zhǎng)（一）》，巧妙運(yùn)用數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)與多媒體技術(shù)融合的方式，打造高效數(shù)學(xué)課堂。以生活中常見(jiàn)的圓形物品（車輪）為切入點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生對(duì) “圓的周長(zhǎng)如何計(jì)算” 的探究欲望。通過(guò)組織學(xué)生開(kāi)展小組合作實(shí)驗(yàn)，測(cè)量不同大小圓的周長(zhǎng)和直徑，自主發(fā)現(xiàn)周長(zhǎng)與直徑的關(guān)系，教師則在關(guān)鍵處啟發(fā)誘導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)圓周率的概念及圓的周長(zhǎng)公式。充分培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、合作探究意識(shí)，以及用數(shù)學(xué)思維解決實(shí)際問(wèn)題的能力，助力學(xué)生深入理解平面圖形的周長(zhǎng)本質(zhì)，建立數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

王明麗老師執(zhí)教的是北師大版六年級(jí)上冊(cè)《營(yíng)養(yǎng)含量》緊扣“求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少”核心任務(wù)，課前通過(guò)分?jǐn)?shù)乘法回顧、數(shù)的轉(zhuǎn)化訓(xùn)練鋪墊，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)學(xué)提問(wèn)；課中以“黃豆?fàn)I養(yǎng)表”為情境，按照發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息、聚焦數(shù)學(xué)問(wèn)題、表示數(shù)量關(guān)系、列出計(jì)算算式、探索計(jì)算方法有序推進(jìn)；課后對(duì)比新舊知識(shí)，完善知識(shí)體系并鋪墊后續(xù)學(xué)習(xí)。整節(jié)課目標(biāo)精準(zhǔn)、結(jié)構(gòu)合理，既夯實(shí)知識(shí)，又凸顯學(xué)生主體地位。

韓晗蕓老師執(zhí)教的是北師大版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》，課堂從打氣球游戲切入，借罰點(diǎn)球數(shù)據(jù)引百分?jǐn)?shù)，教讀寫、析意義超直觀。還對(duì)比分?jǐn)?shù)辨異同，結(jié)合出勤率、營(yíng)養(yǎng)含量等生活實(shí)例，搭配多樣練習(xí)，孩子輕松懂知識(shí)，還能聯(lián)系生活用知識(shí)。

即時(shí)點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，評(píng)委及聽(tīng)課教師圍繞教學(xué)方法的運(yùn)用、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、課堂評(píng)價(jià)的實(shí)施、教學(xué)過(guò)程的闡述等要素進(jìn)行了客觀點(diǎn)評(píng)和交流探討，既充分肯定了亮點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)，也針對(duì)教學(xué)中的不足坦誠(chéng)提出改進(jìn)建議，使青年教師更加清晰地認(rèn)識(shí)到自身發(fā)展優(yōu)勢(shì)與努力方向。

此次活動(dòng)不僅是青年教師教學(xué)能力的”試金石”，更是銅川市新區(qū)文家明德小學(xué)踐行新課標(biāo)、推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展的積極實(shí)踐。老師們?cè)谇写柚型貙捔艘曇?，在反思中精進(jìn)了技能。今后，學(xué)校將持續(xù)搭建”以賽促教、以賽促研”平臺(tái)，助力青年教師拔節(jié)成長(zhǎng)，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展注入新鮮活力和不竭動(dòng)力！（供稿：銅川市新區(qū)文家明德小學(xué)）

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：劉凡