2月16日，彬州市教育局召開“五個(gè)一”工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)

上午，與會(huì)人員前往城關(guān)小學(xué)、紫薇小學(xué)、北極中學(xué)、永樂(lè)中學(xué)、彬州中學(xué)對(duì)“五個(gè)一”成果進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)觀摩。城關(guān)小學(xué)的“四級(jí)雙平臺(tái)”強(qiáng)師培訓(xùn)、紫薇小學(xué)的“五課”教學(xué)、北極中學(xué)的啟迪教育特色管理、永樂(lè)中學(xué)的“432”家校社聯(lián)育模式、彬州中學(xué)的卓越管理體系都給大家留下深刻的印象。

下午，在教育局召開大會(huì)，會(huì)議學(xué)習(xí)了《咸陽(yáng)市教育局關(guān)于義務(wù)段學(xué)校專任教師“五個(gè)一”專業(yè)發(fā)展行動(dòng)開展情況的通報(bào)》；表彰獎(jiǎng)勵(lì)了我市“五個(gè)一”工作成績(jī)優(yōu)異的8個(gè)學(xué)校和454名“五個(gè)一”優(yōu)秀作品獲獎(jiǎng)教師；全面總結(jié)了教育系統(tǒng)“五個(gè)一”工作開展情況并對(duì)后期工作做了部署安排。

張虹就持續(xù)抓好“五個(gè)一”工作、推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展提出幾點(diǎn)意見：持續(xù)發(fā)力，推動(dòng)“五個(gè)一”工作走深走實(shí)。通過(guò)抓統(tǒng)籌推整體、抓督導(dǎo)促實(shí)效、抓創(chuàng)新提水平，切實(shí)提升“五個(gè)一”工作的層次和水平。深化改革，加快教育現(xiàn)代化發(fā)展進(jìn)程。通過(guò)改評(píng)價(jià)機(jī)制強(qiáng)導(dǎo)向、改育人方式提質(zhì)量、改管理模式增動(dòng)能等方式，構(gòu)建科學(xué)高效的現(xiàn)代化管理模式體系，為加快教育發(fā)展注入強(qiáng)大動(dòng)能。奮起作為，促升教育高質(zhì)量發(fā)展水平。堅(jiān)持以“二十大”精神和各級(jí)教育工作會(huì)議精神為指引，認(rèn)真學(xué)習(xí)并充分汲取其中精神力量，切實(shí)扛起為黨育人、為國(guó)育才的神圣使命，全力以赴建好群眾滿意的家門口學(xué)校，辦好“人民滿意的教育”。

孫永剛從“五個(gè)一”專業(yè)發(fā)展行動(dòng)是教師隊(duì)伍成長(zhǎng)的強(qiáng)基之需、是以小切口促內(nèi)涵的關(guān)鍵之舉、是推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展的破題之筆、是與時(shí)俱進(jìn)不斷探索之路四個(gè)層面詮釋了“五個(gè)一”工作的重要意義和發(fā)展內(nèi)涵。

他強(qiáng)調(diào)，要以課內(nèi)提質(zhì)解決校外減負(fù)來(lái)解決雙減背景下學(xué)校如何管、教師如何教、學(xué)生如何學(xué)的問(wèn)題；以講一節(jié)精品課、寫一份讀書感悟、設(shè)計(jì)一個(gè)單元作業(yè)、做一次安全提醒、設(shè)計(jì)一次家訪為切口，撬動(dòng)廣大教育工作者理念上和行動(dòng)上的變化；以課程、課標(biāo)、課表、課堂結(jié)構(gòu)和課題反思為載體落實(shí)五育并舉。

呂鋒就全面貫徹落實(shí)好會(huì)議精神講了以下幾點(diǎn)要求，解決好三種傾向，切實(shí)把“五個(gè)一”工作作為推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展的主抓手。處理好三對(duì)關(guān)系，不斷提升“五個(gè)一”工作引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展和教師成長(zhǎng)實(shí)效性。把握好三個(gè)環(huán)節(jié)，努力以“五個(gè)一”工作構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校制度長(zhǎng)效建設(shè)新格局。（供稿：彬州市教育局）

責(zé)編：劉亞莉

編輯：吳帆