不負韶華，堅守初心
張金鳳，女，本科學歷，2020年調入橫山區(qū)第三小學，一直擔任數(shù)學學科教學工作，教學功底扎實，教學方法靈活多樣，張老師的課堂深受學生喜愛，并得到了家長的認可。
作為一名數(shù)學教師，張金鳳懷揣著對教育事業(yè)的摯愛，勤于學習。參加工作以來，為了進一步提高自己的教學水平，她不斷學習研究，更新教學理念和教學手段，深入鉆研教材教法，積極參加培訓學習和教研活動，認真傾聽每一節(jié)公開課，踏實完成自己的本職工作。為了上好每節(jié)課，她精心準備，力求課堂的扎實高效。在課堂上，她力求選取巧妙的方法為學生提供自主學習的機會，做到重點突出有層次、難點突破有方法。一節(jié)節(jié)有溫度的課，讓學生感受到了數(shù)學的魅力。
花開無聲，成長有痕。張金鳳老師在工作中積極上進，對她而言，一次次的比賽，是督促也是見證，是考驗更是動力。在經歷了市教學大賽失敗以后，她曾懷疑過、迷茫過。每當她想放棄的時候，耳邊?？M繞著：“要相信自己，路沒有白走的，輕松的路都是平路和下坡路，不好走的路才是上坡路”。行動是治愈迷茫和恐慌的良方，她隨即制定計劃，進入狀態(tài)，繼續(xù)夜以繼日地進行“速備”練習，觀看教育平臺的精品課和名師大家的優(yōu)質課，拒絕了朋友聚會，放棄了和孩子的親子時光，每天堅持備課、看書、直到深夜……一次次打磨，一回回歷練，寒來暑往，周而復始，但前行的腳步從未停歇，奮斗的號角始終縈繞。
從教幾年來，張金鳳在務實中前進、在創(chuàng)新中發(fā)展。她用辛勤的汗水幫助學習困難的學生，用不懈的奮斗贏得了領導和家長們的肯定，用真摯的情感贏得了同事們的喜愛和尊重，用點滴積累收獲了豐碩的成果。2019年在榆林市新媒體新技術課堂教學應用大賽中榮獲二等獎，2022年優(yōu)課《組合圖形的面積》獲得市級一等獎，2023年教育技術論文《淺談交互式電子白板對學生課堂參與度的影響》被評為區(qū)級二等獎，主持了市級課題《希沃白板在小學數(shù)學“數(shù)形結合”思想滲透中的應用研究》，2023年榮獲“陜西省教學能手”稱號。
張金鳳老師立足三尺講臺，不忘初心，不負韶華，力爭以自己的光芒照亮每一個孩子，懷著一顆感恩的心在平淡的歲月里繼續(xù)演繹老師的精彩！
丹心化春雨，耕耘得芬芳
馬彩艷，女，本科學歷，1999年7月參加工作，現(xiàn)任教于橫山區(qū)第三小學，一直擔任語文學科教學、班主任工作。
馬彩艷同志能忠誠黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。遵紀守法，以身作則，為人師表，博學篤研、潛心教改，以高度的政治責任感和忘我的工作作風，投入教育教學工作，贏得了學校領導、學生、家長的一致好評。
教育就是用慈母般的愛呵護每一位學生，和他們交朋友，這樣才能真正走進他們的心里。2019年，班里轉入一名新生，性格倔強孤僻，還愛斤斤計較，動不動就會發(fā)火、打人?？吹竭@種情況后，馬彩艷老師總是耐心地俯下身和他交流，課堂上有意讓他多回答問題，不斷表揚鼓勵。課后和他開玩笑，有時拉拉家常，有時輔導練習，有時登門家訪，給他帶一份好吃的。一分耕耘，一分收獲，在馬老師的耐心引導教育下，這位同學不再悲觀，思想、精神面貌、習慣、學習成績等方面都有了很大的進步，老師和同學都為他的改變拍手叫好，家長也高興地說馬老師是孩子的大救星。
在班級管理中，馬彩艷老師始終堅持育人為先，把立德樹人作為教育管理的根本任務，努力為學生創(chuàng)設和諧愉悅的學習環(huán)境，認真做好學困生的轉化工作，用熱心幫助學生，用愛心感化學生，用耐心教育學生。她認認真真工作，踏踏實實做事，悉心教導，默默奉獻。2016年被區(qū)委、區(qū)政府授予“師德標兵”。
在教科研方面，馬彩艷大力推行“語文主題學習”，提倡海量閱讀，是一名科研型教師，先后主持多項課題通過驗收結題，撰寫的多篇論文發(fā)表或獲獎。精湛的業(yè)務水平和吃苦的工作作風，讓她取得了出色的業(yè)績，得到上級部門的肯定與獎勵：2016年，被橫山區(qū)教體局評為“督導評估優(yōu)秀教師”；2014年—2017年，連續(xù)四年在橫山區(qū)組織的全區(qū)教學質量檢測中取得優(yōu)秀獎；2021年所帶的六年級在區(qū)上組織的教學質量檢測中位居全區(qū)第六名；2014年、2015年在中小學學科能力競賽中榮獲優(yōu)異獎，獲市級決賽小學語文三等獎。2012年、2017年分別被橫山區(qū)教體局評為“學科帶頭人”和“骨干教師”；2022年被榆林市教育局、榆林市人社局授予“名教師”稱號。
為師者，使命崇高，責任重大。馬彩艷堅信：有付出，就有收獲，只要用真誠和愛心澆灌教育事業(yè)的沃土，就能結出累累碩果。（董麗麗）
責編：杜鵬飛
編輯：李靜
