為了進(jìn)一步推進(jìn)三級(jí)三類骨干教師成長，發(fā)揮引領(lǐng)帶動(dòng)作用，促進(jìn)參賽教師的教學(xué)創(chuàng)新能力和臨場應(yīng)變能力，以達(dá)到賽前促教的目的，3月19日，子洲縣第四小學(xué)邀請(qǐng)教體局教師成長中心劉煒主任與省級(jí)教學(xué)能手艾芳老師等一行人參加賽前觀摩研討活動(dòng)，為即將參加2024年子洲縣教學(xué)能手比賽的兩位老師指點(diǎn)迷津。

青年教師馮晶晶老師講授《長方體的表面積》，朱軍艷老師講授的《組合圖形的面積》，老師們上20分鐘微型課，上課結(jié)束后進(jìn)行交流研討。

在說課反思中，兩位老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了認(rèn)真反思，他們從課堂設(shè)計(jì)入手，也認(rèn)真分析了自己“美中不足”之處。省教學(xué)能手艾芳老師從專業(yè)的角度，對(duì)兩位老師的反思進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，提出方法和技巧，撥開迷霧見晴天；對(duì)兩位教師在授課環(huán)節(jié)中存在的優(yōu)點(diǎn)、不足之處都一一點(diǎn)評(píng)，并提出寶貴建議。老師們的每一句話都是智慧的交流，思想的碰撞，充分實(shí)現(xiàn)了評(píng)課活動(dòng)的價(jià)值和意義。

教體局教師成長中心劉煒主任提出，課堂要立足于學(xué)生；課堂的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)要統(tǒng)一，注重知識(shí)的遷移，注重常識(shí)與知識(shí)的關(guān)聯(lián)；教學(xué)設(shè)計(jì)要充分預(yù)估課堂上所出現(xiàn)的問題；充分發(fā)掘課程之美。希望兩位老師都能抓住機(jī)遇，磨煉自己、拔節(jié)生長，不斷遇見更好的自己，引領(lǐng)學(xué)生幸福成長

郭登磊校長表示，導(dǎo)師們富有針對(duì)性的指導(dǎo)和建議，都為選手們?cè)黾恿速惤痰牡讱夂陀職?，希望參賽教師全力以赴，精心?zhǔn)備，今天的磨礪，是為了更好的自己。子洲縣第四小學(xué)的每一位教師，以奮斗之姿努力做奔跑的教育追夢人，并在團(tuán)隊(duì)力量的幫助下，飛得更高，更遠(yuǎn)?。◤?甜）

責(zé)編：劉朋濤

編輯：李靜