5月21日至23日，漢陰縣第二教研協(xié)作區(qū)2024年春季協(xié)作區(qū)主題課展示研討活動(dòng)暨三區(qū)人才支持計(jì)劃浸入式學(xué)習(xí)活動(dòng)在漢陰縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行，來(lái)自協(xié)作區(qū)的漢陰縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)、漢陰縣平梁小學(xué)教育集團(tuán)和漢陰縣觀音河中心小學(xué)的100余名教師參加了活動(dòng)。此次活動(dòng)分為數(shù)學(xué)計(jì)算專(zhuān)題專(zhuān)場(chǎng)，語(yǔ)文口語(yǔ)交際專(zhuān)題專(zhuān)場(chǎng)和綜合科目專(zhuān)場(chǎng)。
數(shù)學(xué)計(jì)算專(zhuān)題專(zhuān)場(chǎng)：趙風(fēng)廷、孫文鵬和吳海燕三位老師分別執(zhí)教《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》、《筆算除法》和《三位數(shù)乘兩位數(shù)》一課。三位授課教師聚焦運(yùn)算本質(zhì)，讓計(jì)算課“慢下來(lái)”，不僅著眼于“會(huì)算”，更要著眼于“發(fā)展”，它們從學(xué)生的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，注重新舊知識(shí)的聯(lián)系，把未知的知識(shí)轉(zhuǎn)化成已知的知識(shí)進(jìn)行遷移類(lèi)推學(xué)習(xí)，有效的將算理和算法的有效融合，有效的解決了“怎么算”“為什么要這樣算”的問(wèn)題。
語(yǔ)文口語(yǔ)交際專(zhuān)題專(zhuān)場(chǎng)：羅夢(mèng)迪執(zhí)教口語(yǔ)交際《安慰》一課、、張倩蓉和吳靜兩位教師采用同課異構(gòu)的方式分別執(zhí)教《勸告》一課。三位教師立足口語(yǔ)交際的情境性、交互性、實(shí)踐性原則都設(shè)置了貼近學(xué)生的真實(shí)情境，借助適切的交際材料，采用活動(dòng)體驗(yàn)法、點(diǎn)撥引導(dǎo)法、交流互動(dòng)等形式，將課堂的主動(dòng)性還給學(xué)生，讓學(xué)生完整經(jīng)歷了“烹制佳肴”的學(xué)習(xí)過(guò)程，體現(xiàn)了口語(yǔ)交際的情境性、互動(dòng)性和交際性特點(diǎn)，學(xué)生在課上學(xué)有所得，學(xué)有所悟，學(xué)有所樂(lè)。
綜合科目專(zhuān)場(chǎng)：張先群老師執(zhí)教的六年級(jí)英語(yǔ)《Unit3 Where did you go? 》一課，張老師引導(dǎo)學(xué)生抓住對(duì)話(huà)的關(guān)鍵詞句，感知對(duì)話(huà)內(nèi)容，獲取有效信息。再結(jié)合聽(tīng)音模仿，角色扮演，充分培養(yǎng)了學(xué)生英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。黃竹竹老師執(zhí)教的四年級(jí)美術(shù)《趣味紙筆插》一課，在比較中感受紙?jiān)煨偷莫?dú)特，了解紙筆插的特色。學(xué)生在實(shí)踐中探索學(xué)習(xí)不同造型方法，發(fā)揮想象力進(jìn)行創(chuàng)新表現(xiàn)，發(fā)展立體空間思維。張高麗老師執(zhí)教的六年級(jí)音樂(lè)《拍手 拍手》一課，教師以扎實(shí)的聲樂(lè)基本功帶領(lǐng)學(xué)生循序漸進(jìn)，進(jìn)行音階、旋律、和聲等多樣化、層次化的發(fā)聲練習(xí)，通過(guò)不斷地啟發(fā)、聆聽(tīng)體驗(yàn)以及師生間的律動(dòng)合作等，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中享受和聲之美。
教學(xué)觀摩之后，各執(zhí)教老師對(duì)自己執(zhí)教的課進(jìn)行了反思性說(shuō)課，各位老師從目標(biāo)的達(dá)成、學(xué)生的表現(xiàn)等方面進(jìn)行了深入的反思。反思結(jié)束后，相應(yīng)學(xué)科的專(zhuān)家教師基于各學(xué)科特點(diǎn)對(duì)老師們的課堂教學(xué)進(jìn)行了針對(duì)性點(diǎn)評(píng)，在充分肯定了教師們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和課堂表現(xiàn)的同時(shí)，也提出了具體的建議和指導(dǎo)?，F(xiàn)場(chǎng)的老師們也圍繞感觸最深的一點(diǎn)或者幾點(diǎn)積極發(fā)表了自己的觀點(diǎn)和看法，在交流中碰撞思想，在研討中共同成長(zhǎng)?，F(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈而融洽，充分展現(xiàn)了協(xié)作區(qū)團(tuán)結(jié)、合作、創(chuàng)新的精神風(fēng)貌。
通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射帶動(dòng)作用，對(duì)不斷推進(jìn)新課標(biāo)落地，深耕課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)減負(fù)提質(zhì)，提升學(xué)生核心素養(yǎng)，增進(jìn)校際間的學(xué)習(xí)交流，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。（趙風(fēng)廷）
責(zé)編：張穎
編輯：李靜
