為進(jìn)一步推進(jìn)陜西省”城鄉(xiāng)教師學(xué)習(xí)共同體–名師引領(lǐng)行動”華陰項(xiàng)目深入推進(jìn)，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，8月28日，華陰市華山中學(xué)舉辦了外出學(xué)習(xí)的”種子教師”分享交流會。楊明朝、高晶晶兩位”種子教師”帶著滿滿的收獲回到校園，以”攜手并進(jìn)，共赴教育新旅程”為主題，進(jìn)行了精彩的二次分享。。

楊明朝老師以《它山之石，可以攻玉》為題，分享了在陜西師范大學(xué)培訓(xùn)的所思所感。他從在陜西師大求學(xué)、在華山中學(xué)從教的20年經(jīng)歷入手，分享自己培訓(xùn)所得——尋求自我突破。他從外部環(huán)境的催發(fā)、新高考改革的需要、自我專業(yè)成長的需求等三個(gè)方面，回答了為什么要尋求突破，從持續(xù)學(xué)習(xí)、教學(xué)反思、教學(xué)創(chuàng)新等八個(gè)方面回答了如何突破。尋求自我突破，這是一名教師自我成長的內(nèi)生動力，更是對教育改革的自我回應(yīng)，激發(fā)了老師們的共鳴，更引發(fā)了對教育未來的深刻思考。

高晶晶老師以《談?wù)劵瘜W(xué)教研論文的選題與寫作》為題，從如何確定論文選題、如何構(gòu)建文章框架、如何精煉語言表達(dá)等方面進(jìn)行了詳細(xì)講解，為老師們提供了一套實(shí)用的論文寫作指南。她提出從學(xué)習(xí)的疑惑中、從教育教學(xué)改革的熱點(diǎn)中、從教材特色試題中等十二個(gè)方面，精心選擇教研方向，為教師開展校本研修、促進(jìn)專業(yè)成長提供了借鑒，幫助教師實(shí)現(xiàn)從”經(jīng)驗(yàn)型”教師向”專家型”教師轉(zhuǎn)變。

“種子教師”分享交流會實(shí)現(xiàn)了培訓(xùn)資源的再分享，傳播了新的教育理念，全校范圍內(nèi)營造了一種積極向上、勇于探索的學(xué)習(xí)氛圍。老師們紛紛表示，將以此次分享會為契機(jī)，加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)與研究，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，他們也期待未來能有更多這樣的交流機(jī)會，共同推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升。

華陰市華山高級中學(xué)將以陜西省”城鄉(xiāng)教師學(xué)習(xí)共同體–名師引領(lǐng)行動”華陰項(xiàng)目為依托，創(chuàng)新方式，強(qiáng)化管理，促進(jìn)種子教師成長，帶動教師隊(duì)伍邁上新臺階。（官浩宇）

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：李靜