為廣泛傳播科學(xué)知識(shí)，弘揚(yáng)科學(xué)精神，9月11日，提升全民科學(xué)素質(zhì)，協(xié)力建設(shè)科技強(qiáng)國——2024年大手拉小手科普報(bào)告匯陜西省巡講活動(dòng)在清澗縣第一小學(xué)舉行。中國科學(xué)院科普演講團(tuán)代表郭耕教授蒞臨清澗縣第一小學(xué)，為清澗縣第一小學(xué)師生們帶來了一場精彩紛呈，別開生面的科學(xué)講座。此次活動(dòng)由惠建琴副校長主持，五年級師生聆聽了講座。

郭耕教授用豐富有趣的內(nèi)容和詼諧幽默的語言，從生態(tài)、生命、生活三個(gè)維度，為同學(xué)們揭開了科學(xué)的神秘面紗。他首先給學(xué)校師生贈(zèng)送了自己所著作的科學(xué)類書籍， 隨后用輕快的拍手歌引領(lǐng)師生走進(jìn)了生態(tài)的奇妙世界！在時(shí)間的長河中，探討可持續(xù)發(fā)展的重要意義。他旁征博引，引經(jīng)據(jù)典，如“不涸澤而漁，不焚林而獵”，告誡大家要遵循自然規(guī)律，方能實(shí)現(xiàn)資源的長久利用。從空間的廣袤視角，闡述生物多樣性的珍貴，“萬類霜天競自由”，每一種生物都在大自然中扮演著獨(dú)特的角色，共同構(gòu)成了地球生態(tài)的絢麗畫卷。

在生命的篇章中，郭耕教研員深刻剖析了物種滅絕的危機(jī)，讓大家意識(shí)到“皮之不存，毛將焉附”，每一個(gè)物種的消失都可能引發(fā)連鎖反應(yīng)，威脅著整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的平衡。他強(qiáng)調(diào)基因并非決定一切的因素，生命的發(fā)展還受到外界環(huán)境的深刻影響 ，這讓同學(xué)們對生命的奧秘有了更深刻的理解，也更加懂得尊重和保護(hù)每一個(gè)生命的存在。

而在生活的領(lǐng)域，郭耕教研員更是將科學(xué)與日常緊密相連。他從“穿”的角度，倡導(dǎo)大家身著 綠色新衣，以減少對生態(tài)平衡的破壞；在“吃”的方面，鼓勵(lì)同品嘗綠色之食，“莫將人類嘴，變成動(dòng)物墳！”踐行綠色飲食理念；談到“住”，他描繪了綠色發(fā)展的“漁光曲”，讓大家看到如何實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排，打造舒適與環(huán)保并存的家園；論及“行”，新思想引領(lǐng)新時(shí)代，鼓勵(lì)大家選擇綠色出行方式，為減少碳排放貢獻(xiàn)自己的力量。這一系列貼近生活的科學(xué)倡導(dǎo)，讓同學(xué)們深刻體會(huì)到科學(xué)并非遙不可及，而是實(shí)實(shí)在在地融入到的衣食住行之中。

講座過程中，同學(xué)們?nèi)褙炞?，沉浸在科學(xué)的海洋里，時(shí)而點(diǎn)頭稱是，時(shí)而奮筆疾書，記錄下這寶貴的知識(shí)財(cái)富。在最后的提問環(huán)節(jié)，現(xiàn)場氣氛更是熱烈非凡。同學(xué)們踴躍舉手，提出了一個(gè)個(gè)充滿奇思妙想的科學(xué)問題，“為什么有些動(dòng)物會(huì)瀕臨滅絕？”“如何利用基因技術(shù)治療疾??？”等等。郭耕教授耐心傾聽，一一進(jìn)行了詳細(xì)而精彩的解答，他的回答不僅解開了同學(xué)們心中的疑惑，更激發(fā)了大家對科學(xué)進(jìn)一步探索的熱情。整個(gè)活動(dòng)過程，郭教授通過圖片﹑視頻﹑問答等形式和親切自然的解說，贏得了師生的一致好評，同學(xué)們都表示參加此次活動(dòng)受益匪淺！

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”這場精彩絕倫的講座雖然已經(jīng)落下帷幕，但它在同學(xué)們心中播下的科學(xué)種子正在生根發(fā)芽。相信在未來的日子里，同學(xué)們會(huì)以郭耕教授為榜樣，秉持著對科學(xué)的熱愛和追求，繼承和發(fā)揚(yáng)科學(xué)家精神，厚植家國情懷，涵養(yǎng)進(jìn)取品格，篤行報(bào)國之志，努力學(xué)習(xí)，勇于探索，用科學(xué)的力量去創(chuàng)造更精彩的世界。?（喬? ?娜）

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：劉凡