2024年秋季學(xué)期，新修訂教材在起始年級正式使用。岐山縣教體局聚焦新修訂教材的變化，多措并舉，引領(lǐng)教師更好把握政策導(dǎo)向、明確課標(biāo)要求、理解編者意圖、適應(yīng)理念變化，為了讓廣大教師在教育教學(xué)中更好的走進(jìn)學(xué)科、深入教學(xué)、 關(guān)注學(xué)生，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，縣體局決定開展縣城片區(qū)小學(xué)新教材課堂教學(xué)觀摩研討活動，促進(jìn)教育教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展。

9月24日，岐山縣教體局在城關(guān)小學(xué)開展一年級語文新教材教學(xué)——“依課標(biāo)之理，應(yīng)教材之變，固語文之本”專題研討活動，此次活動由岐山縣城關(guān)小學(xué)副校長武亞婷主持。

24日下午，岐山縣城關(guān)小學(xué)李曉艷老師帶領(lǐng)一六班全體同學(xué)開展了《g k h》拼音教學(xué)。李老師的拼音課能夠以課標(biāo)、教材要求為依托，化散為整，給我們提供了實(shí)操性強(qiáng)、靈活多樣、好玩有趣的教學(xué)策略，讓學(xué)生多感官參與課堂教學(xué)，從而提升學(xué)生觀察、思考、理解、表達(dá)等能力，培養(yǎng)語文綜合能力，提升語文學(xué)科核心素養(yǎng)。

課后，聽課教師圍繞教學(xué)設(shè)計、課堂組織、學(xué)生活動、滲透學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展、教學(xué)效果等方面對課例《g k h》進(jìn)行了評課。大家各抒己見，教研氛圍濃厚。

新修訂教材的實(shí)施，不僅是對教學(xué)內(nèi)容的更新，更是對教學(xué)理念、教學(xué)方法的一次全面革新。它要求教師不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)知識，更要擁有開放的心態(tài)、創(chuàng)新的精神和對學(xué)生深沉的愛。只有這樣，才能更好地適應(yīng)時代的需求，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新時代接班人。

“獨(dú)行速，眾行遠(yuǎn)”。每一次教學(xué)研討活動都是一次思維的碰撞，是一個動態(tài)的發(fā)展過程。岐山縣教研室教研員王宏超老師對這節(jié)課例進(jìn)行了鞭辟入里、恰如其分的點(diǎn)評，對教研工作進(jìn)行了細(xì)致入微的指導(dǎo)，讓教師獲得了更多的啟示，促使我們進(jìn)一步反思教學(xué)，為深研教學(xué)提供了豐富的參考依據(jù)。

下一步，岐山縣城關(guān)小學(xué)將繼續(xù)秉持“以學(xué)生為本，全面發(fā)展”的教育理念，深入探索新教材的實(shí)施路徑，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量。我們相信，在縣教體局的大力支持下、縣教研室的引領(lǐng)下，縣城大學(xué)區(qū)的語文教學(xué)定會教有語味，學(xué)有余味；共創(chuàng)共享，共生共長。（龍亞寧 牛悅）

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：李靜

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