今年10月10日是世界第33個(gè)“精神衛(wèi)生日”。當(dāng)日，寶雞市教育局舉辦2024年世界精神衛(wèi)生日“共建共治共享 同心健心安心”宣傳教育活動(dòng)。邀請(qǐng)?zhí)m州大學(xué)心理健康教育與咨詢(xún)中心主任、大學(xué)生團(tuán)體輔導(dǎo)中心督導(dǎo)和培訓(xùn)師彭賢副教授作了題為《助力小學(xué)教師筑牢心理健康教育防線》的報(bào)告。各縣區(qū)教體局、市局直單位心理健康教育負(fù)責(zé)人、全市各小學(xué)副校長(zhǎng)、政教主任、年級(jí)主任及班主任、專(zhuān)兼職小學(xué)心理健康教育教師代表和“國(guó)培計(jì)劃（2024）”——陜西省小學(xué)心理健康教育骨干教師專(zhuān)項(xiàng)能力提升培訓(xùn)和全體學(xué)員共計(jì)200多人參加。

彭賢作《助力小學(xué)教師筑牢心理健康教育防線》報(bào)告，從薩提亞模式的起源、核心概念的闡釋、五種溝通模式的分析到實(shí)踐中的應(yīng)用探索，從“冰山”遇到“冰山”等豐富的案例分享到現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)員的精彩互動(dòng)，學(xué)員參與熱情高，掌聲不斷。她深入講解了薩提亞溝通模式的理論知識(shí)，通過(guò)豐富的案例和現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，讓學(xué)員能夠?qū)⒗碚搼?yīng)用到工作和生活的實(shí)際，從而解決現(xiàn)實(shí)工作中的問(wèn)題，具有很強(qiáng)的實(shí)用性和指導(dǎo)性。彭教授不僅分享了理論及案例，也通過(guò)課堂中學(xué)員的反應(yīng)關(guān)注到他們的需求和困惑，根據(jù)學(xué)員的反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，讓學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到被尊重和欣賞，這種關(guān)注不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)員的參與熱情，也讓學(xué)員在輕松的氛圍中不能提升自我。

近年來(lái)，寶雞市不斷樹(shù)立健康第一的教育理念，圍繞世界“精神衛(wèi)生日”序列化開(kāi)展了中小學(xué)生心理健康教育活動(dòng)，把中小學(xué)生心理健康教育做實(shí)做細(xì)。從小學(xué)三年級(jí)到高中二年級(jí)學(xué)生全員普及心理健康核心知識(shí)，做到了人人參與、應(yīng)知必知、應(yīng)會(huì)必會(huì)。在全市各縣區(qū)所有中小學(xué)學(xué)校深入開(kāi)展心理健康摸底調(diào)查，精準(zhǔn)掌握全市點(diǎn)面基本情況。對(duì)新高一學(xué)生心理健康測(cè)試，注重測(cè)試結(jié)果應(yīng)用，結(jié)合測(cè)評(píng)整體報(bào)告和個(gè)體預(yù)警，有針對(duì)性地開(kāi)展預(yù)防和干預(yù)工作。（供稿：寶雞市教育局）

責(zé)編：張穎

編輯：李靜