教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線，高效的課堂是學(xué)生成長的重要保障。為了提升教師課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教師自身素養(yǎng)發(fā)展，達(dá)到以研促教、以教促學(xué)的目的，切實(shí)推進(jìn)高效課堂，全面提升學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。近期，吳堡一小于陸續(xù)以年級為單位開展常規(guī)教學(xué)聽評課活動(dòng)。

參加示范課的教師們精心準(zhǔn)備，呈現(xiàn)了各具特色、精彩紛呈的優(yōu)質(zhì)課堂。各位授課老師課前備教材，備學(xué)生，不遺余力，虛心請教，課堂上盡顯風(fēng)采！老師們深入淺出，激情四射。學(xué)生們積極踴躍，全神貫注，課堂教學(xué)多姿多彩。

課堂上，學(xué)生在老師的引領(lǐng)下，盡情在知識的海洋里遨游。那一個(gè)個(gè)認(rèn)真的表情，那一雙雙求知的眼睛，那一聲聲響亮的回答，那一個(gè)個(gè)挺直的脊梁，無不讓人沉醉。學(xué)生在課堂上充分發(fā)揮自己的主體地位，在豐富多樣的學(xué)習(xí)情境中，在富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)里，對知識進(jìn)行有效的探究理解運(yùn)用。

老師們一起聽課學(xué)習(xí)，或認(rèn)真聆聽，或伏案記錄，或低首思考。遇精彩之處，興致盎然，與學(xué)生同學(xué)習(xí)；有疑慮之時(shí)，凝眉沉思，和學(xué)生共探討。

教而不研則淺，研而不教則空。評課中，每位老師踴躍參與，各抒己見，集思廣益，對課堂中的亮點(diǎn)給予充分的肯定，也指出了課堂中的一些不足之處。教師們受益匪淺，對于今后開展課堂教學(xué)，有了更深的認(rèn)識和理解。

“獨(dú)行者快，眾行者遠(yuǎn)”。聽評課教研活動(dòng)在教師間營造了積極進(jìn)取、相互學(xué)習(xí)、交流合作的濃厚研討氛圍，是對教師教學(xué)水平的一次檢驗(yàn)，也是在“雙減”和新課程背景下，課堂教學(xué)提質(zhì)增效的一次探索。（供稿：吳堡一?。?/p>

責(zé)編：劉朋濤

編輯：李靜