“把黨建工作滲透到教育教學全過程，抓制度，抓管理，抓激勵，的確能有效提高教育質(zhì)量?！痹谄嚼h教學質(zhì)量分析會上，平利縣廣佛鎮(zhèn)中心小學黨支部書記臧德剛交流經(jīng)驗時說到。

為增強學校黨建工作活力，平利縣廣佛鎮(zhèn)中心小學校黨支部堅持黨教融合，努力爭先創(chuàng)優(yōu)，將黨建工作與教育教學全程融合，抓制度，抓管理，抓激勵，提升教育教學質(zhì)量，助推學校高質(zhì)量發(fā)展，在2024年秋季教育行政會上，獲得“全縣教學質(zhì)量綜合考評小學組一等獎”“年度教育綜合考評二等獎”兩個獎項。

黨建與德育融合

堅持立德樹人，學校黨支部牢牢抓住德育這一提高質(zhì)量的方向和靈魂。一方面加強師德師風建設(shè)。常態(tài)化開展“三會一課”，召開“以案促改”警示教育專題會，規(guī)范教育行為。開展優(yōu)秀黨員、師德標兵、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師評選活動，持續(xù)推送典型事跡及案例，樹榜樣，爭先進。另一方面重視品德習慣養(yǎng)成。將學科教學與思政教育相融合，課堂上注重德育滲透，培養(yǎng)良好品質(zhì)；升旗儀式上，采用“主題分享+風采展示+優(yōu)秀表彰”模式進行立體式德育滲透；國慶、建黨節(jié)等重要節(jié)日舉行相應(yīng)主題教育活動；在校外，開展研學、關(guān)愛留守老人、清掃街道、清理河床垃圾、植樹等實踐活動，讓德育落地生根。

黨建與管理融合

按照“發(fā)展教育抓黨建，抓好黨建促教育”的工作思路，實施“黨建+”工程，將黨建工作滲透到教學管理全過程。建立聯(lián)級掛班制度。支部班子成員當好常規(guī)教學“督導(dǎo)員”，班級管理“服務(wù)員”，日常工作“協(xié)調(diào)員”，深入村校，下沉年級組，參與常規(guī)教學全過程，推門聽課指導(dǎo)教學，查看教案作業(yè)，與學困生談心，突出問題親自上手。嚴抓教學常規(guī)管理。嚴格執(zhí)行教案周簽、常規(guī)月查和不定期抽查制度，檢查結(jié)果及時通報晾曬，揭示問題到班到科到人，不怕紅臉、出汗、扎心。定期進行督查反思。班子成員不定期對常規(guī)教學督導(dǎo)檢查，有問題立馬改，支部定期召開質(zhì)量分析會，“解剖麻雀”查找原因，層層反思擺出短板，對癥尋找解決途徑。嚴格落實獎勵機制。修定完善班主任考核及質(zhì)量獎勵辦法，按考核結(jié)果兌現(xiàn)，不徇私，不手軟，讓教師質(zhì)量有目標，心里有奔頭，工作有勁頭。

黨建與教育教研融合

把黨建工作滲透到課程改革、教師專業(yè)發(fā)展全過程。落實“傳、幫、帶”，發(fā)揮黨員骨干教師示范引領(lǐng)作用，實行青藍結(jié)對，有經(jīng)驗的黨員教師手拉手幫助青年教師快速成長。以促進教師成長為目標，常態(tài)化開展教研活動。大力開展“樣板課”集體備課研討，提升常態(tài)課品質(zhì)；開展推門聽課、賽前磨課、人人輪流上公開課、參培后上匯報課等活動，以教師成長促質(zhì)量提升。發(fā)揚不怕吃苦精神，班子成員深入級組抓常規(guī)管理和教研教改，教師夯實教學各環(huán)節(jié)提高效率，通過動員、談心、集體輔導(dǎo)、個別補差、樹立典型等方式引導(dǎo)學生勤奮上進。

發(fā)展教育抓黨建，抓好黨建促教育。平利縣廣佛鎮(zhèn)中心小學以黨建賦能教育，辦學特色、品位不斷提高，教育教學質(zhì)量全面提高的同時，教師素養(yǎng)也不為提升，近年來，十幾名教師分別在微課大賽、教師素養(yǎng)大賽、思政課練兵等活動中獲獎。（陳衍梅）

責編：劉濤

編輯：汪洋