“五育并舉”絕非空洞的口號，而是化作了孩子們觸手可及的成長階梯。學(xué)校精心設(shè)計特色課程群，十余門選修興趣社團(tuán)如繁星點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)亮了孩子們的校園生活，從“余音繞梁沁心田”，到“妙筆生花展才氣”，再到“陽光體育強(qiáng)體魄”等，濃縮了孩子們一學(xué)期以來在社團(tuán)學(xué)習(xí)的美好時光。
——合唱社團(tuán)——
合唱社團(tuán)自成立以來，一直本著“以快樂歌唱為宗旨，讓孩子們在歌聲中成長！”的初衷，提高學(xué)生綜合素質(zhì)及藝術(shù)修養(yǎng)；豐富學(xué)生的課余文化生活，營造濃厚的校園文藝氛圍，促進(jìn)校園文化建設(shè)。
——戲曲社團(tuán)——
為傳承弘揚(yáng)戲曲文化，提升學(xué)生的戲曲素養(yǎng)，我校設(shè)立了戲曲社團(tuán)，聘請專業(yè)老師執(zhí)教。社團(tuán)活動的開展使學(xué)生近距離了解了我國戲曲文化，感受到了戲曲所表達(dá)的真、善、美，領(lǐng)略到了戲曲深厚的文化底蘊(yùn)，在潛移默化之中接受了傳統(tǒng)文化的熏陶，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生對民族文化的自信!
——乒乓球社團(tuán)——
乒乓球是中國國球，本學(xué)期通過乒乓球活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立“健康第一”的理念，以新穎活潑的體育活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生合作、誠信、公平等優(yōu)良品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生個性特長，促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)能力等方面健康和諧的發(fā)展。
——科技社團(tuán)——
科學(xué)社團(tuán)以實(shí)踐活動、團(tuán)隊合作為主，旨在通過各種實(shí)踐活動和團(tuán)隊合作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、科學(xué)興趣以及團(tuán)隊合作精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。
此次社團(tuán)考核活動見證了二小師生的一路成長，進(jìn)一步提升了學(xué)?！半p減”工作的實(shí)效。扶風(fēng)二小將以本次考核驗(yàn)收為契機(jī)，持續(xù)推進(jìn)社團(tuán)活動和課后服務(wù)深度融合，繼續(xù)在自主選修社團(tuán)課程的更縱深處，拓展學(xué)生發(fā)展空間，讓學(xué)生學(xué)有所得，讓每一顆理想的種子在校園的沃土中萌發(fā)、生長，以五育浸潤童心，成就每一個孩子的精彩人生！
——書法社團(tuán)——
以書會友，以墨為伴，以字養(yǎng)心。本學(xué)期同學(xué)們共同探討書寫的魅力，展現(xiàn)筆鋒的剛?cè)岵?jì)之美。展示自我才干，磨煉書寫技藝。在推廣和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中，提高學(xué)生的審美情趣和文化素養(yǎng)。
——美術(shù)社團(tuán)——
根據(jù)學(xué)段設(shè)低中高三個美術(shù)社團(tuán)，本學(xué)期每次活動課確定一個創(chuàng)意主題，通過老師范畫、現(xiàn)場指導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行臨摹并創(chuàng)作。在展示現(xiàn)場，學(xué)生興致勃勃，每個孩子在繪畫創(chuàng)作時都處在興奮、喜悅的狀態(tài)，開動腦筋，張開想象的翅膀，畫自己所看、所思、所感，把自己的內(nèi)心世界用繪畫的方式酣暢淋漓地表達(dá)出來，體驗(yàn)到創(chuàng)作的快樂。
——田徑社團(tuán)——
田徑是競技體育的基本大項(xiàng)，田徑社團(tuán)以“學(xué)習(xí)、拼搏、進(jìn)步、和諧”的團(tuán)隊精神作為社團(tuán)的思想方針，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高，促進(jìn)學(xué)校體育文化建設(shè)，為我校熱愛田徑運(yùn)動的學(xué)生提供展現(xiàn)才華和提高技能的運(yùn)動平臺。
此次社團(tuán)考核活動見證了二小師生的一路成長，進(jìn)一步提升了學(xué)?！半p減”工作的實(shí)效。學(xué)校將以本次考核驗(yàn)收為契機(jī)，持續(xù)推進(jìn)社團(tuán)活動和課后服務(wù)深度融合，繼續(xù)在自主選修社團(tuán)課程的更縱深處，拓展學(xué)生發(fā)展空間，讓學(xué)生學(xué)有所得，讓每一顆理想的種子在校園的沃土中萌發(fā)、生長，以五育浸潤童心，成就每一個孩子的精彩人生！(供稿：扶風(fēng)二小)
責(zé)編：楊拴明
編輯：劉凡
