2020年4月20日，習近平總書記在陜西省平利縣老縣鎮(zhèn)中心小學考察時，提出了“文明其精神，野蠻其體魄”的育人目標。作為一名黨員教師，在勞動實踐教育方面，有責任、有義務發(fā)揮黨員的先鋒模范作用；通過積極探索、創(chuàng)新教育方式，為學生的未來發(fā)展奠定堅實基礎。

勞動實踐教育具有多種意義。它能夠培養(yǎng)學生的生活自理能力。通過參與家務勞動，體會家長勞動艱辛，從而學會珍惜勞動成果；它還有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、實踐能力。在勞動實踐中，學生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，探索解決問題的方法，提高實踐能力；適當?shù)捏w力勞動在培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神同時也能改善學生的體質(zhì)。

學校要利用校園空間，建設勞動實踐基地。開辟種植園等勞動實踐基地，為學生提供親身參與勞動的平臺。黨員教師要帶領學生參與基地的建設和日常管理，讓學生在實踐中學習種植的知識技能，感受勞動的艱辛與收獲的喜悅。

通過競賽形式，激發(fā)學生勞動實踐興趣。例如，舉辦“廚藝大賽”等和生活密切相關的比賽項目，讓學生在競賽中提高勞動技能，培養(yǎng)競爭意識。黨員教師在競賽過程中要做好組織引導工作，確保競賽的公平、公正、安全。

榜樣引領示范。黨員教師要以身作則，用自己的實際行動給學生樹立勞動榜樣。在學校里，黨員教師要積極參與勞動實踐活動，主動承擔勞動任務，如打掃校園衛(wèi)生、示范種植等，讓學生看到黨員教師的率先垂范、敬業(yè)精神。在學校周邊的敬老院，黨員教師還可以帶領學生參與志愿服務活動，如關愛孤寡老人、垃圾分類宣傳等，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，帶動學生養(yǎng)成良好的勞動習慣。（作者：鎮(zhèn)坪縣同維希望小學 徐波）

責編：張穎

編輯：李靜