為落實國家“全民閱讀”的倡議以及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中“終身學習”的要求，營造“愛讀書、讀好書、善讀書”的文化氛圍，倡導全體教師通過讀書提升專業(yè)素養(yǎng)和厚植教育情懷，4月1日，丹鳳縣竹林關(guān)鎮(zhèn)初級中學舉辦了讀書分享會。本次活動聚焦《好的教育》《做一個幸福的教師》《班主任工作漫談》《教育的智慧》《教育的情調(diào)》五本教育經(jīng)典著作，結(jié)合教學實踐展開分享交流和研討。

首先由雒露露老師分享了鮑鵬山老師的《好的教育》這本書，雒老師結(jié)合書中“教育是喚醒，是等待”的理念，分享了如何通過分層任務(wù)設(shè)計喚醒學困生的學習動力。她提到：“教育不單是知識的傳授，更重要的是培育人；教育不是灌輸，而是點燃學生內(nèi)心的火種。”

馬榕老師分享了陶繼新老師的《做一個幸福的教師》，馬老師從“教師的職業(yè)幸福感從何而來”切入，倡導通過“閱讀+反思”實現(xiàn)自我成長，建議建立“教師心靈成長檔案”記錄教育點滴。

呂琦琦老師分享了魏書生老師的《班主任工作漫談》，呂老師以“班級管理中的民主與科學”為主題，分享了“人人有事做，事事有人管”的班級自治經(jīng)驗，強調(diào)“用學生的眼睛看世界”的共情教育。

姚鵬飛老師分享了王曉春老師的《教育的智慧》，姚老師結(jié)合書中“師德的核心是愛與責任”，分析了具體案例，探討了如何在跨文化交流中培養(yǎng)學生的勝任力，提出“以文化人，以愛育人”的教育理念。

劉佳老師分享了馬克斯?范梅南老師的《教育的情調(diào)》，劉老師從“教育中的敏感性與機智”出發(fā)，分享了如何通過觀察學生微表情調(diào)整課堂節(jié)奏的案例，呼吁關(guān)注教育中的“瞬間”。

丹鳳縣竹林關(guān)鎮(zhèn)初級中學副校長劉新富對本次活動做出小結(jié)并倡導教師們要多讀書，讀好書，做一個情趣高雅的人。劉校長借用俞敏洪老師的一句話激勵大家：“教育最大的悲哀就是一群不讀書的人在拼命的教書”，我們的老師要教好書育好人，就要把讀書作為日常，在書中找到屬于自己的星辰大海；讓我們以身作則，成為學生閱讀的引路人；愿書香浸潤校園每一個角落，讓閱讀成為我們共同的精神紐帶。

此次讀書分享活動在智慧碰撞與思維啟迪中圓滿落幕。老師們紛紛表示，將把閱讀收獲轉(zhuǎn)化為育人實踐，在教育的田野上深耕細作，以書香潤澤學生成長之路。期待全體教師繼續(xù)攜手同行，在閱讀中汲取智慧，在實踐中探索創(chuàng)新，在交流中共同成長，為落實立德樹人根本任務(wù)、打造書香校園注入持久動力。（魏娜）

責編：杜鵬飛

編輯：劉凡