為落實(shí)國(guó)家“全民閱讀”的倡議以及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中“終身學(xué)習(xí)”的要求，營(yíng)造“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)”的文化氛圍，倡導(dǎo)全體教師通過(guò)讀書(shū)提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和厚植教育情懷，4月1日，丹鳳縣竹林關(guān)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)舉辦了讀書(shū)分享會(huì)。本次活動(dòng)聚焦《好的教育》《做一個(gè)幸福的教師》《班主任工作漫談》《教育的智慧》《教育的情調(diào)》五本教育經(jīng)典著作，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐展開(kāi)分享交流和研討。

首先由雒露露老師分享了鮑鵬山老師的《好的教育》這本書(shū)，雒老師結(jié)合書(shū)中“教育是喚醒，是等待”的理念，分享了如何通過(guò)分層任務(wù)設(shè)計(jì)喚醒學(xué)困生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。她提到：“教育不單是知識(shí)的傳授，更重要的是培育人；教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃學(xué)生內(nèi)心的火種。”

馬榕老師分享了陶繼新老師的《做一個(gè)幸福的教師》，馬老師從“教師的職業(yè)幸福感從何而來(lái)”切入，倡導(dǎo)通過(guò)“閱讀+反思”實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)，建議建立“教師心靈成長(zhǎng)檔案”記錄教育點(diǎn)滴。

呂琦琦老師分享了魏書(shū)生老師的《班主任工作漫談》，呂老師以“班級(jí)管理中的民主與科學(xué)”為主題，分享了“人人有事做，事事有人管”的班級(jí)自治經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)“用學(xué)生的眼睛看世界”的共情教育。

姚鵬飛老師分享了王曉春老師的《教育的智慧》，姚老師結(jié)合書(shū)中“師德的核心是愛(ài)與責(zé)任”，分析了具體案例，探討了如何在跨文化交流中培養(yǎng)學(xué)生的勝任力，提出“以文化人，以愛(ài)育人”的教育理念。

劉佳老師分享了馬克斯?范梅南老師的《教育的情調(diào)》，劉老師從“教育中的敏感性與機(jī)智”出發(fā)，分享了如何通過(guò)觀察學(xué)生微表情調(diào)整課堂節(jié)奏的案例，呼吁關(guān)注教育中的“瞬間”。

丹鳳縣竹林關(guān)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)副校長(zhǎng)劉新富對(duì)本次活動(dòng)做出小結(jié)并倡導(dǎo)教師們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，做一個(gè)情趣高雅的人。劉校長(zhǎng)借用俞敏洪老師的一句話激勵(lì)大家：“教育最大的悲哀就是一群不讀書(shū)的人在拼命的教書(shū)”，我們的老師要教好書(shū)育好人，就要把讀書(shū)作為日常，在書(shū)中找到屬于自己的星辰大海；讓我們以身作則，成為學(xué)生閱讀的引路人；愿書(shū)香浸潤(rùn)校園每一個(gè)角落，讓閱讀成為我們共同的精神紐帶。

此次讀書(shū)分享活動(dòng)在智慧碰撞與思維啟迪中圓滿落幕。老師們紛紛表示，將把閱讀收獲轉(zhuǎn)化為育人實(shí)踐，在教育的田野上深耕細(xì)作，以書(shū)香潤(rùn)澤學(xué)生成長(zhǎng)之路。期待全體教師繼續(xù)攜手同行，在閱讀中汲取智慧，在實(shí)踐中探索創(chuàng)新，在交流中共同成長(zhǎng)，為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、打造書(shū)香校園注入持久動(dòng)力。（魏娜）

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：劉凡