為深入貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》精神，全面把握新時(shí)代普通高中育人方式改革方向，2025年4月9日，洋縣中學(xué)黨總支書記王水建通過現(xiàn)場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)直播的方式為高一高二年級(jí)學(xué)生帶來”從新高考改革到學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升”的專題報(bào)告。本次活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)規(guī)劃學(xué)業(yè)路徑，推動(dòng)學(xué)習(xí)模式從被動(dòng)應(yīng)試向主動(dòng)發(fā)展轉(zhuǎn)型，為應(yīng)對(duì)新高考改革提供系統(tǒng)性支持。
解讀改革理念，校準(zhǔn)學(xué)習(xí)航向
王水建以”一核四層四翼”評(píng)價(jià)體系為切入點(diǎn)展開解讀：”一核”立足立德樹人根本任務(wù)，服務(wù)國(guó)家創(chuàng)新型人才培養(yǎng)戰(zhàn)略；”四層”通過核心價(jià)值、學(xué)科素養(yǎng)、關(guān)鍵能力與必備知識(shí)構(gòu)建多維考查框架；”四翼”以基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性及創(chuàng)新性明確命題導(dǎo)向。通過體系化闡釋，幫助學(xué)生理解新高考從知識(shí)本位向素養(yǎng)導(dǎo)向的轉(zhuǎn)型邏輯。
解析命題趨勢(shì)，把握備考方向
專題報(bào)告系統(tǒng)梳理高考命題改革動(dòng)態(tài)，歸納四大核心特征：
1.命題情境的實(shí)踐導(dǎo)向性顯著增強(qiáng)
2.思維品質(zhì)的深度考查成為核心要求
3.試卷結(jié)構(gòu)的動(dòng)態(tài)適應(yīng)性持續(xù)優(yōu)化
4.人才選拔的分層化設(shè)計(jì)逐步深化
剖析改革動(dòng)因，明晰發(fā)展要求
針對(duì)社會(huì)普遍關(guān)注的”高考難度提升”現(xiàn)象，王水建從教育發(fā)展戰(zhàn)略視角進(jìn)行解析：國(guó)家人才選拔機(jī)制向”解決問題能力”考查轉(zhuǎn)型，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)復(fù)合型人才需求升級(jí)，基礎(chǔ)教育與高等教育銜接標(biāo)準(zhǔn)提升等多重因素，共同驅(qū)動(dòng)考核體系革新。通過數(shù)據(jù)對(duì)比展示近五年重點(diǎn)高校錄取分?jǐn)?shù)變化趨勢(shì)，強(qiáng)化學(xué)生能力提升的緊迫認(rèn)知。
診斷現(xiàn)存問題，破除認(rèn)知誤區(qū)
報(bào)告直指當(dāng)前教學(xué)實(shí)踐中三大共性癥結(jié)：解題技巧訓(xùn)練擠壓思維發(fā)展空間、學(xué)科壁壘阻礙知識(shí)融通應(yīng)用、結(jié)果導(dǎo)向評(píng)價(jià)弱化過程性成長(zhǎng)。通過展示新高考優(yōu)秀答卷的思維導(dǎo)圖樣本，引導(dǎo)學(xué)生建立”情境應(yīng)對(duì)-跨科整合-思維外顯”的新型學(xué)習(xí)范式。
提供應(yīng)對(duì)策略，助力開啟新程
面對(duì)新高考挑戰(zhàn)，王水建為同學(xué)們提供了實(shí)用的應(yīng)對(duì)策略。鼓勵(lì)學(xué)生擺正心態(tài)，保持樂觀自信，樹立遠(yuǎn)大志向，將高考視為成長(zhǎng)機(jī)遇而非壓力。強(qiáng)調(diào)注重基礎(chǔ)，牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能，通過刷題與反思相結(jié)合，深化對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。激勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持學(xué)習(xí)，珍惜高中時(shí)光，把高考視為成長(zhǎng)財(cái)富，培養(yǎng)堅(jiān)韌意志和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
本次活動(dòng)通過理論闡釋、案例剖析、策略指導(dǎo)的多維聯(lián)動(dòng)，助力學(xué)生在價(jià)值認(rèn)知、學(xué)法體系、心理韌性等維度實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)性提升。洋縣中學(xué)將持續(xù)推進(jìn)”新高考領(lǐng)航計(jì)劃”，通過導(dǎo)師制、學(xué)科工作坊等載體，構(gòu)建適應(yīng)教育改革的校本化育人生態(tài)。（圖文：周龍）
責(zé)編：劉朋濤
編輯：劉凡
