為深入貫徹落實《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》精神，全面把握新時代普通高中育人方式改革方向，2025年4月9日，洋縣中學黨總支書記王水建通過現(xiàn)場網(wǎng)絡直播的方式為高一高二年級學生帶來”從新高考改革到學生綜合素養(yǎng)的提升”的專題報告。本次活動旨在引導學生科學規(guī)劃學業(yè)路徑，推動學習模式從被動應試向主動發(fā)展轉型，為應對新高考改革提供系統(tǒng)性支持。

解讀改革理念，校準學習航向

王水建以”一核四層四翼”評價體系為切入點展開解讀：”一核”立足立德樹人根本任務，服務國家創(chuàng)新型人才培養(yǎng)戰(zhàn)略；”四層”通過核心價值、學科素養(yǎng)、關鍵能力與必備知識構建多維考查框架；”四翼”以基礎性、綜合性、應用性及創(chuàng)新性明確命題導向。通過體系化闡釋，幫助學生理解新高考從知識本位向素養(yǎng)導向的轉型邏輯。

解析命題趨勢，把握備考方向

專題報告系統(tǒng)梳理高考命題改革動態(tài)，歸納四大核心特征：

1.命題情境的實踐導向性顯著增強

2.思維品質(zhì)的深度考查成為核心要求

3.試卷結構的動態(tài)適應性持續(xù)優(yōu)化

4.人才選拔的分層化設計逐步深化

剖析改革動因，明晰發(fā)展要求

針對社會普遍關注的”高考難度提升”現(xiàn)象，王水建從教育發(fā)展戰(zhàn)略視角進行解析：國家人才選拔機制向”解決問題能力”考查轉型，社會經(jīng)濟發(fā)展對復合型人才需求升級，基礎教育與高等教育銜接標準提升等多重因素，共同驅動考核體系革新。通過數(shù)據(jù)對比展示近五年重點高校錄取分數(shù)變化趨勢，強化學生能力提升的緊迫認知。

診斷現(xiàn)存問題，破除認知誤區(qū)

報告直指當前教學實踐中三大共性癥結：解題技巧訓練擠壓思維發(fā)展空間、學科壁壘阻礙知識融通應用、結果導向評價弱化過程性成長。通過展示新高考優(yōu)秀答卷的思維導圖樣本，引導學生建立”情境應對-跨科整合-思維外顯”的新型學習范式。

提供應對策略，助力開啟新程

面對新高考挑戰(zhàn)，王水建為同學們提供了實用的應對策略。鼓勵學生擺正心態(tài)，保持樂觀自信，樹立遠大志向，將高考視為成長機遇而非壓力。強調(diào)注重基礎，牢固掌握基礎知識和技能，通過刷題與反思相結合，深化對知識的理解和運用。激勵學生堅持學習，珍惜高中時光，把高考視為成長財富，培養(yǎng)堅韌意志和良好學習習慣。

本次活動通過理論闡釋、案例剖析、策略指導的多維聯(lián)動，助力學生在價值認知、學法體系、心理韌性等維度實現(xiàn)結構性提升。洋縣中學將持續(xù)推進”新高考領航計劃”，通過導師制、學科工作坊等載體，構建適應教育改革的校本化育人生態(tài)。（圖文：周龍）

責編：劉朋濤

編輯：劉凡