5月22日，漢陰縣實驗小學接受縣教體局2025年春季教學常規(guī)督查，以”隨機抽檢+現(xiàn)場反饋”模式，全面檢驗學校教育教學常態(tài)。

隨堂聽課：青年教師常態(tài)課顯功底。督查組對照課表隨機抽取語文、數(shù)學等學科課堂，聚焦青年教師常態(tài)教學。督查組評價：”既展現(xiàn)了青年教師 ‘ 一年站穩(wěn)講臺 ‘ 的培養(yǎng)成效，更真實呈現(xiàn)了學校 ‘ 以學為中心 ‘ 的課堂改革常態(tài)化推進成果。”

資料查驗：多維文本印證管理精度。 督查組隨機抽取6個年級6個班的教案及反思、2個年級全學科作業(yè)，重點查驗校本研修手冊、三特學生手冊、社團手冊、教研組工作手冊、年級組巡課記錄等多類資料。督查組評價：”從頂層設(shè)計到各部門工作有序推進，從教研組主題研修臺賬到年級組巡課問題清單。”處處體現(xiàn)教學管理的精細化閉環(huán)。”

反饋提質(zhì)：以查促改明晰提升方向。督查組肯定了學?！把舱n”管理機制，集體備課實效及教共體工作推進等多方面的工作。同時，肯定了師生的良好精神面貌與持續(xù)發(fā)力的教學常規(guī)管理。針對”分層作業(yè)設(shè)計””教學設(shè)計規(guī)范性”等建議，校長現(xiàn)場回應(yīng)：”將建立問題臺賬，確保整改見底到位。”會后即刻組織各教研組召開專題會議，對照督查反饋問題逐項剖析，結(jié)合”教共體”資源制定個性化改進方案，同步啟動”整改成效回頭看”機制，以閉環(huán)管理推動教學常規(guī)提質(zhì)升級。

此次督查以”四不兩直”方式（不提前發(fā)通知、不提前打招呼、不聽匯報、不用陪同檢查，直奔教學一線、直插活動現(xiàn)場）直擊教學常規(guī)真實現(xiàn)狀。學校將以查促建，圍繞”備教批輔研”全鏈條管理建立提質(zhì)清單，通過教共體資源整合、青年教師靶向培養(yǎng)等舉措，推動教育教學質(zhì)量持續(xù)精進。（趙風廷）

責編：張穎

編輯：雷利