2025年9月10日是我國第41個教師節(jié)，主題是“以教育家精神鑄魂強(qiáng)師，譜寫教育強(qiáng)國建設(shè)華章”。為組織做好系列宣傳慶祝工作，加大宣傳選樹力度，激勵廣大教師見賢思齊，推出尊師惠師舉措，提高教師獲得感幸福感，漢陰縣第二小學(xué)教共體從眾多班主任中，通過考核評價的方式評選出9名優(yōu)秀班主任。他們在班級建設(shè)、教學(xué)活動中發(fā)揮了重要的作用。
優(yōu)秀班主任——張麗娟（三坪校區(qū)）
張麗娟，女，現(xiàn)年52歲，本科學(xué)歷，小學(xué)一級教師。張麗娟從教以來一直擔(dān)任班主任和語文教學(xué)工作。在工作中，關(guān)愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，嚴(yán)于律己。
用“愛心”去感動學(xué)生的心靈。張麗娟對學(xué)生傾注了無限的熱情和關(guān)愛，尊重他們并以誠相待，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不敷衍了事，深入了解學(xué)生，關(guān)心孩子的思想和心理變化。平等的對待每一位學(xué)生，無論成績的優(yōu)劣，家庭的貧富，她都竭盡全力幫助他們解決問題。
張麗娟這學(xué)期所帶的班現(xiàn)有學(xué)生八名，有一名喪母的單親兒童，有五名雙留守兒童。在這五名學(xué)生中有一人喪母，三名學(xué)生父母離異。最特殊的一名學(xué)生，出生兩個月母親離家至今未回，就寄住在姑姑家。而姑姑家還有一位患有抑郁癥的姐姐，經(jīng)常打罵她。故此該學(xué)生膽子小、敏感、內(nèi)向，張麗娟時刻關(guān)注并且私下請同學(xué)們一起伸出友愛之手，經(jīng)常給她以幫助與鼓勵。一直以來，張麗娟關(guān)愛他們的心從未放松過，每天八點(diǎn)準(zhǔn)時到班清點(diǎn)人數(shù)，課間休息隨時關(guān)注，觀察他們的言行。經(jīng)常與他們交流談心，就學(xué)習(xí)與生活中的一些問題與他們探討，積極與家長溝通，引導(dǎo)他們身心健康發(fā)展。張麗娟經(jīng)常備有健康食物，為沒有吃早點(diǎn)的同學(xué)提供早點(diǎn)，為那位特殊的學(xué)生買樂器，為他們生活中的一些困惑提出合理的建議。在她的關(guān)愛下， 班里學(xué)生情況雖特殊，但同學(xué)們互幫互助，非常友愛團(tuán)結(jié)。
結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)建特色班級。在工作中，有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗(yàn)，從班級實(shí)際出發(fā)，努力創(chuàng)建特色的班級管理體系。不放棄后進(jìn)生，在班級內(nèi)實(shí)行“一幫一”、“一盯一”的互助組，經(jīng)常讓學(xué)生們在黑板上自己出題練習(xí)，形成互相監(jiān)督，互相幫助，你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍，充分發(fā)揮了學(xué)生主體作用，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。近年來，張麗娟所帶班級在統(tǒng)考中皆取得了優(yōu)異成績。工作在教學(xué)第一線的我，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，平凡的工作贏得了社會的承認(rèn)，贏得了學(xué)生家長的好評。
優(yōu)秀班主任——魏紅梅（太平校區(qū)）
魏紅梅老師，1983年8月出生，從2002年參加工作至今一直堅守在教學(xué)第一線，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。多年來，她以德育人、以愛為橋，深得學(xué)生和家長的信任與愛戴。她用實(shí)際行動踐行了新時代人民教師的職責(zé)與使命，成為了學(xué)生心中的“好老師”。
以愛為橋，傾心投入教育園地。班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈，她用愛心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮的優(yōu)秀品質(zhì)。在管理班級瑣碎繁冗的工作中，她認(rèn)為只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會讓學(xué)生感受到愛，體會到被愛之樂，她們才會學(xué)著去愛別人。
她特別關(guān)注潛能生，對于暫時的潛能生更是傾注了滿腔愛心。平時多談心、多家訪、多關(guān)注、多鼓勵，努力尋找和捕捉他們身上的閃光點(diǎn)趁勢表揚(yáng)，促其發(fā)光。在關(guān)愛潛能生的同時，她也兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。
潛心鉆研，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力。作為一名教師，她認(rèn)真?zhèn)湔n認(rèn)真上課，根據(jù)學(xué)情靈活處理教材，并動腦筋鉆研業(yè)務(wù)、虛心學(xué)習(xí)，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法，耐心教育學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛與學(xué)生溝通，既是學(xué)生值得信賴的老師又是他們親密的朋友。在教學(xué)實(shí)踐中，她潛心研究教學(xué)，所帶班級班風(fēng)班貌一直是學(xué)校的標(biāo)桿。
精耕細(xì)作，構(gòu)建精細(xì)班級管理。在多年的班主任管理中，她總是一絲不茍，對接到的每一個班級，她都會先花大精力抓學(xué)生的行為規(guī)范，充分利用校園文明班級評比、學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為規(guī)范》等方式對學(xué)生進(jìn)行講文明禮儀、講衛(wèi)生、守紀(jì)律等思想方面的教育，還動足腦筋、充分發(fā)揮校園文化、班級文化的教育作用，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。
同向發(fā)力，搭建三維教育體系。學(xué)生的教育需要多方面共同作用，平時她及時通過電話、微信等方式進(jìn)行家訪，了解學(xué)生的家庭情況及在家表現(xiàn)，與家長共同分析學(xué)生的思想動態(tài)；關(guān)注學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步并及時給以鼓勵和表揚(yáng)。
教育的路上，只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)，相信她用一份執(zhí)著，一份愛心，一分耕耘，在教育的路上會更加強(qiáng)大，走得更遠(yuǎn)！
優(yōu)秀班主任——宋漢萍（楊家壩校區(qū)） 
宋漢萍，漢陰縣第二小學(xué)（實(shí)驗(yàn)小學(xué)）教共體楊家壩校區(qū)教師，從教以來，她一直擔(dān)任班主任工作，她把滿腔熱情和真摯的愛都奉獻(xiàn)給了學(xué)生，她把勤勞和智慧融入三尺講臺，讓這塊沃土上的小花茁壯成長，競相綻放。
宋老師堅信“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園?！彼龔膩聿环艞壢魏我粋€學(xué)生，休學(xué)一年的學(xué)生徐梓熠地加入，嚴(yán)重滯后了該班各科的學(xué)習(xí)進(jìn)度，在宋老師的不離不棄的悉心教導(dǎo)下，該生期末檢測各科成績均達(dá)到了合格。她深信管理班級得用“心”，會用“心”。她用愛心搭起師生信任的橋梁，用真摯的心關(guān)愛每個學(xué)生，用寬容的心對待學(xué)生的每一個小過失，用欣賞的目光關(guān)注學(xué)生的每一個閃光點(diǎn)。學(xué)生感受到了老師的愛，體會到老師關(guān)心著他們每一個進(jìn)步和成長的瞬間。學(xué)生學(xué)習(xí)也就有了動力。
一節(jié)節(jié)生動有趣的班會課，一條條秩序井然的班級班規(guī)規(guī)范了孩子們的行為。“眼細(xì)，心細(xì)，手細(xì)”是她做好班主任工作的法寶。她的班級“事事有人做，人人有事做?！彼⒅嘏c各科任老師交流，師師之間，師生之間，生生之間感情融洽了，教學(xué)相長了。在期末檢測中，她班各科都取得了優(yōu)異的成績。
她相信，只要用心去愛，用智慧去教，就一定能夠點(diǎn)亮更多學(xué)生的未來，書寫更加輝煌的教育篇章。（供稿：漢陰縣第二小學(xué)）
責(zé)編：杜鵬飛
編輯：劉凡
