史丹，女，本科學(xué)歷，一級教師，2000年8月參加工作。先后擔(dān)任班主任、少先隊輔導(dǎo)員等職務(wù)?，F(xiàn)任老道寺鎮(zhèn)長林小學(xué)二年級語文教師，同時兼任學(xué)校安全工作。自任教以來，她始終以飽滿的熱情、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度深耕教育一線，用實際行動詮釋了新時代優(yōu)秀教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

班級成長的“引路人”

作為班主任，她深知責(zé)任重大。面對低年級的孩子們，她極富耐心和愛心。課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過開展形式多樣的活動，營造了積極向上、文明守紀(jì)的班級氛圍。她關(guān)心每一位學(xué)生的身心健康發(fā)展，善于與孩子溝通，是孩子們的良師益友。

家校交流的“溝通者”

她非常重視家校共育，與家長保持密切溝通，形成了教育合力。她不僅向家長反饋孩子的在校情況，還會提供具體、可操作的教育建議：如何陪伴孩子完成初始的作業(yè)、如何與孩子進行有效親子溝通等。

對于適應(yīng)較慢或有特殊情況的孩子，她會進行多次家訪，讓孩子感受到老師的特別關(guān)愛，讓家長感受到學(xué)校的溫暖支持，真正實現(xiàn)了家?！安⒓缜靶小?。

語文課堂的“啟蒙者”

在語文教學(xué)方面，她刻苦鉆研教材，積極探索適合低年級學(xué)生的教學(xué)方法。她的課堂生動活潑，富有感染力，善于運用游戲、情境表演、多媒體等多種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在活動中成長。她注重拼音、識字、閱讀等基礎(chǔ)知識的扎實訓(xùn)練，同時鼓勵學(xué)生大膽表達，培養(yǎng)了學(xué)生的語言運用能力和語文素養(yǎng)。

教育不僅是課堂上的傳道授業(yè)，更是講臺下的篤學(xué)研思。課堂之外，她主動參加各級教研活動，積極參與縣級、市級課題研究，取得了良好的成績。

校園安全的“守護者”

除了語文教學(xué)工作外，她還分管學(xué)校安全管理工作。她以強烈的安全意識和高度的責(zé)任感，認(rèn)真履行安全管理職責(zé)。她建立健全各項安全管理制度和應(yīng)急預(yù)案，定期組織安全隱患排查，協(xié)調(diào)開展安全演練和宣傳教育活動，將安全工作落到實處細處，為全校師生構(gòu)筑了一道堅實的安全防線。

對她而言，最高的榮譽莫過于學(xué)生的成長與喜愛，家長的肯定與支持。在未來的教育之路上，她將繼續(xù)懷揣對教育事業(yè)的熱愛與忠誠，在平凡的崗位上做著不平凡的貢獻。（蘇東武）

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：時雨