秋意漸濃，教研暖心。9月17日，合陽縣甘井中心小學(xué)數(shù)學(xué)組開展了一場以“優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐、提升課堂效能”為主題的專題研討。活動現(xiàn)場氛圍熱烈，思維碰撞不斷，溫馨與專注洋溢其間。

汲取名師智慧 讓課堂貼近心靈

活動伊始，數(shù)學(xué)教研組長魏小芳以“向名師學(xué)思路，把智慧帶進(jìn)自己的課堂”引出話題，三位數(shù)學(xué)教師依次分享她們從名師課例中的所學(xué)所思。

田園老師從一節(jié)《億以內(nèi)數(shù)的大小比較》的無聲課中獲得啟發(fā)，跳出課本自編題目，讓課堂更貼合學(xué)情。她還計(jì)劃通過專項(xiàng)小課幫學(xué)生理清易混概念，讓知識“串成線”。

楊帆老師作為一年級班主任，反思自己語速過快的問題，嘗試放緩節(jié)奏，給學(xué)生更多回應(yīng)空間。她從名師課堂中學(xué)到“一一對應(yīng)”實(shí)物教學(xué)法，讓“比多少”變得生動有趣。

周娜老師現(xiàn)場模擬《角的度量》教學(xué)片段，以“滑滑梯坡度”導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，巧妙突破難點(diǎn)，一步步揭示量角器的使用要領(lǐng)，引來老師們的連連稱贊。

量化引領(lǐng) “生本課堂”真實(shí)落地

數(shù)學(xué)組下組領(lǐng)導(dǎo)張保愿副校長以“禾、何、合、和”四個維度，深入淺出地解讀“生本課堂量化表”，用貼近課堂的語言，讓理念化作可操作的教學(xué)行為：“禾”：備課要貼孩子的認(rèn)知，問題小一點(diǎn)、具體一點(diǎn)；“何”：讓每個孩子都有機(jī)會發(fā)言，把易錯點(diǎn)變練習(xí)冊；“合”：小組合作要分工明確，展示有層次、討論抓重點(diǎn)；“和”：老師多傾聽、多追問，夸要夸到點(diǎn)，時間給到位。

收獲滿滿 助力課堂實(shí)效提升

活動尾聲，魏組長鼓勵大家把學(xué)到的方法用起來，在實(shí)踐中不斷總結(jié)、進(jìn)步。“沒有空洞的話，全是能用上的干貨！”一位老師這樣感慨。夕陽西下，教研暫告一段落，但思考未止、實(shí)踐繼續(xù)。數(shù)學(xué)組的老師們將以更飽滿的熱情和更清晰的方向，陪伴孩子們走向更扎實(shí)、更快樂的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之路！（供稿：合陽縣甘井中心小學(xué)）

責(zé)編：劉朋濤

編輯：時雨