為優(yōu)化整體師資結(jié)構(gòu)，有效提升教師隊(duì)伍專業(yè)化成長(zhǎng)，漢陰縣第二小學(xué)教共體嚴(yán)格依照“總量控制、身份不變、結(jié)構(gòu)合理、盤活優(yōu)化、促進(jìn)均衡”總體原則，不斷加大校際之間教師雙向交流力度，新學(xué)期開(kāi)學(xué)之際，教共體內(nèi)共有15名教師進(jìn)行交流輪崗。

為使交流輪崗工作做到合理、優(yōu)化，充分激活教共體整體教師隊(duì)伍，2025年春季學(xué)期末，教共體核心校發(fā)放教師暑期流動(dòng)意向統(tǒng)計(jì)表，核心校、成員校和分校全體教師結(jié)合自己工作實(shí)情，思量選擇自己下一步工作去向。教共體結(jié)合教師流動(dòng)意向，全面分析、綜合調(diào)配，科學(xué)合理制定好新學(xué)期教師交流輪崗方案。

新學(xué)期交流輪崗的15名教師中，其中1名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到成員校漢陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)支教幫扶，8名教學(xué)骨干到薄弱學(xué)校支教幫扶，6名青年教師到核心校跟崗學(xué)習(xí)。隨著教師隊(duì)伍的有效流動(dòng)，有助于教共體各成員之間在管理、教學(xué)、教研、資源、文化等方面的協(xié)同創(chuàng)新與融合發(fā)展，致力促進(jìn)區(qū)域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

為有效促進(jìn)校際之間教學(xué)資源共享，助推各成員校整體聯(lián)動(dòng)，該校教共體還采用集中送教、“三區(qū)”人才支持計(jì)劃、走教和駐教等多途徑發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用，定期舉辦各類教學(xué)研討和教學(xué)技能展示活動(dòng)，給教師專業(yè)化成長(zhǎng)搭建有效平臺(tái)，共同致力于教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。（唐振強(qiáng)）

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：劉凡