2025年10月22日，柞水縣圖書館“蒲公英繪本走基層”活動組走進小嶺鎮(zhèn)中心幼兒園，為40名學(xué)齡前兒童開啟了一場《龜兔賽跑》的沉浸式故事之旅。此次活動由圖書館資深閱讀推廣人曹老師主講，通過生動的故事演繹與深度互動，在孩子們心間播撒下“堅持可貴、驕兵必敗”的成長種子。

活動現(xiàn)場，曹老師以《龜兔賽跑》繪本為載體，用親切的語調(diào)復(fù)刻經(jīng)典故事。當(dāng)講到“兔子中途睡覺”時，她突然停頓，邀請孩子們猜測后續(xù)情節(jié)，孩子們紛紛舉起小手爭相回答；在“烏龜反超”的高潮部分，曹老師更是帶領(lǐng)孩子們用肢體語言模仿烏龜爬行的姿態(tài)，現(xiàn)場歡笑聲此起彼伏。這種沉浸式互動不僅讓孩子們深度參與故事，更在潛移默化中傳遞著“持之以恒方能成功”的樸素哲理。

當(dāng)曹老師邀請孩子們分享自己的“堅持故事”時，一位小朋友說：“我要像烏龜一樣，每天練習(xí)跳繩，就算摔倒了也不放棄！”這種潤物無聲的教育效果，正是“蒲公英繪本走基層”的核心價值——它不僅是一場故事會，更是一次關(guān)于成長、謙遜與堅持的啟蒙之旅。

活動尾聲，圖書館工作人員為每位小朋友贈送精選繪本故事書和橡皮泥及彩色卡紙，鼓勵孩子們將故事中的堅持精神延伸至生活；同時向園方教師贈送圖書館定制文創(chuàng)產(chǎn)品，致敬鄉(xiāng)村教育工作者的堅守。這種“雙向饋贈”的設(shè)計，既強化了閱讀推廣的儀式感，又深化了館園合作的紐帶。

“蒲公英繪本走基層”自啟動以來，始終以“播種者”姿態(tài)深耕鄉(xiāng)村沃土。它用最本真的實踐證明：一場繪本故事會，可以成為撬動城鄉(xiāng)教育資源均衡的支點；一次角色扮演，能夠成為埋進幼小心靈的閱讀啟蒙種子。正如曹老師現(xiàn)場所言：“烏龜教會我們堅持，兔子提醒我們謙遜——這，就是閱讀贈予童年最珍貴的禮物?！?/p>

當(dāng)蒲公英的種子隨風(fēng)飄散，柞水縣圖書館正以最樸素的方式，為鄉(xiāng)村孩子鋪就一條通向廣闊世界的閱讀之路。這，正是“蒲公英繪本走基層”最動人的意義——它不僅是一場活動，更是一次關(guān)于成長、謙遜與堅持的啟蒙之旅，將在孩子們的記憶中永遠(yuǎn)鮮活，成為永不褪色的精神坐標(biāo)。（供稿：柞水縣圖書館）

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：時雨