為全面推動(dòng)2026年新高考改革的落地實(shí)施，2025年11月24日，橫山區(qū)職教中心在學(xué)校報(bào)告廳舉辦了主題為“解碼新高考·共研新課堂”的備課培訓(xùn)收獲分享交流會(huì)。本次活動(dòng)由教務(wù)處牽頭組織，全體普高高考科目任課教師參與，活動(dòng)旨在聚焦新高考核心變化，通過交流分享，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)互通、資源共建，為教學(xué)實(shí)踐注入新動(dòng)力。

活動(dòng)啟動(dòng)：聚焦核心目標(biāo)，

統(tǒng)一教學(xué)方向

活動(dòng)伊始，橫山區(qū)職教中心教務(wù)處李峰主任重申了本次交流會(huì)的核心目標(biāo)：解碼2026年新高考的“3+1+2”統(tǒng)一模式、等級賦分、院校專業(yè)組投檔等關(guān)鍵變化；統(tǒng)一全校教學(xué)管理方向，落地高考評價(jià)體系；構(gòu)建校本資源庫，推動(dòng)培訓(xùn)成果向課堂實(shí)踐轉(zhuǎn)化。李主任強(qiáng)調(diào)，此次活動(dòng)是培訓(xùn)收獲的“轉(zhuǎn)化器”，旨在幫助教師們在變局中把握機(jī)遇

備課組長分享：經(jīng)驗(yàn)互通，

提煉實(shí)踐策略

作為會(huì)議流程的最重要的一項(xiàng)，各參加區(qū)級培訓(xùn)的備課組長依次登臺(tái)，分享了他們在培訓(xùn)中的核心收獲。語文組組長梁婧老師以“等級賦分下的教學(xué)調(diào)整”為主題，解析了新高考中如何優(yōu)化學(xué)生選科指導(dǎo)；數(shù)學(xué)組組長米鈺老師則聚焦“3+1+2模式下的走班管理技巧”，分享了高效教學(xué)案例。其他學(xué)科組長也分別圍繞核心變化，貢獻(xiàn)了可操作性強(qiáng)的策略，如英語組提出的差異化教學(xué)設(shè)計(jì)和化學(xué)組推薦的資源整合方案。每位組長的發(fā)言都引發(fā)了熱烈討論，現(xiàn)場形成了濃厚的共研氛圍。

通識(shí)培訓(xùn)分享：深化理解，

構(gòu)建資源體系

活動(dòng)最后，教務(wù)處李峰主任進(jìn)行通識(shí)培訓(xùn)分享。李主任以“高考評價(jià)體系落地要求”為核心，系統(tǒng)梳理了新高考改革的政策背景和學(xué)校實(shí)施路徑。他強(qiáng)調(diào)，新高考改革倒逼教學(xué)從“知識(shí)灌輸”轉(zhuǎn)向“素養(yǎng)培育”，強(qiáng)調(diào)能力考查、情境創(chuàng)新和跨學(xué)科整合。所以教學(xué)需突破刷題依賴，推動(dòng)課堂回歸育人本質(zhì)，最終助力學(xué)生在高考中實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。最后，他呼吁全體教師要深化課標(biāo)理解，培養(yǎng)學(xué)生思維與創(chuàng)新力，應(yīng)對教育變革挑戰(zhàn)。

本次分享交流會(huì)不僅實(shí)現(xiàn)了經(jīng)驗(yàn)互通和方向統(tǒng)一，更提煉出一大批可落地的教學(xué)資源，為橫山區(qū)職教中心2026年新高考備考工作注入強(qiáng)勁動(dòng)力。展望未來，教務(wù)處將以此為契機(jī)，持續(xù)推動(dòng)培訓(xùn)成果向課堂轉(zhuǎn)化，助力教師在“共研新課堂”中提升教學(xué)質(zhì)量。期待全體教師攜手共進(jìn)，在新高考的改革浪潮中，共創(chuàng)教學(xué)新篇章?。ɡ钕蝻w）

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：劉凡