“穿越四千年·我是石峁小工匠” 特色研學(xué)活動(dòng)首期在神木市第五小學(xué)驚艷亮相，260 余名小學(xué)生開啟了別開生面的文化穿越之旅。他們沉浸式走近 “華夏第一城” 石峁遺址，在動(dòng)手實(shí)踐中觸摸四千年前的文明脈搏，讓古老歷史于校園中煥發(fā)新生。

活動(dòng)伊始，石峁文化主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)身著特色服飾、搭配精致妝發(fā)，以實(shí)景演繹生動(dòng)講述石峁故事，瞬間打破時(shí)空隔閡，讓孩子們仿若跨越千年，直觀感受石峁先民的生活場景?，F(xiàn)場還邀請了非遺傳承人楊占彪老師演奏口簧音樂，讓孩子們聆聽來自四千年前的聲音。五大互動(dòng)體驗(yàn)區(qū)構(gòu)成完整的文化體驗(yàn)鏈條：“織女工坊”里紡線織布，體會(huì)原始紡織的智慧；“骨針密語”中精細(xì)打磨，感受遠(yuǎn)古技藝的精巧；“壁畫秘境”內(nèi)臨摹紋飾，揣摩上古藝術(shù)的神韻；“文物再現(xiàn)”環(huán)節(jié)親手復(fù)原，探尋先民的創(chuàng)造密碼；“陶土圣地”上揉捏塑形，體驗(yàn)原始制作的樂趣，多維度展現(xiàn)石峁文化的豐富內(nèi)涵。

“移動(dòng)博物館”展陳環(huán)節(jié)亮點(diǎn)十足，師生在講解員引導(dǎo)下近距離觀察文物細(xì)節(jié)，通過展板內(nèi)容直觀了解石峁先民的物質(zhì)生活與精神世界，實(shí)現(xiàn)文物與課堂的零距離對接。

活動(dòng)以“玩中學(xué)，學(xué)中悟”為核心理念，摒棄傳統(tǒng)講授模式，通過沉浸式、游戲化體驗(yàn)，有效提升了孩子們對本土文化的認(rèn)知與興趣。每位參與者都收獲了兼具趣味性與知識(shí)性的“石峁文化禮包”，讓文化記憶從課堂延伸至日常生活。

作為中華文明探源工程的重要組成部分，石峁遺址的重大發(fā)現(xiàn)不斷刷新著人們對早期中華文明的認(rèn)知。此次活動(dòng)創(chuàng)新采用“體驗(yàn)工坊+移動(dòng)博物館+文創(chuàng)賦能”的多維模式，將宏大的考古發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)化為少兒友好型體驗(yàn)，是推動(dòng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展的有益嘗試。

當(dāng)四千年文明以輕盈的姿態(tài)走進(jìn)課堂，沉睡的文物便有了生命，厚重的歷史便有了溫度。孩子們在體驗(yàn)中感知腳下土地的深沉底蘊(yùn)，收獲源自文化根脈的自信與自豪。這場跨越時(shí)空的文明對話，不僅讓石峁文化在新一代心中深深扎根，更讓文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承的種子破土生長——當(dāng)年輕的心與古老文明同頻共振，中華文明的長河必將在代代相傳中永葆生機(jī)，奔涌不息。非物質(zhì)遺產(chǎn)是文化身份的核心，它體現(xiàn)了社會(huì)的歷史、價(jià)值觀和生活方式。今年的國際博物館日強(qiáng)調(diào)博物館在保護(hù)和傳承非物質(zhì)遺產(chǎn)方面的新責(zé)任，特別是如何通過數(shù)字化技術(shù)、社會(huì)參與和教育項(xiàng)目，確保非物質(zhì)遺產(chǎn)的連續(xù)性和活力。（白耀樂 折欣）

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：時(shí)雨