為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作，提升師生心理健康知識(shí)普及水平，12月9日，榆林市教育局組織開展的“賦能育苗”暖心關(guān)愛活動(dòng)走進(jìn)定邊縣職業(yè)教育中心（實(shí)驗(yàn)中學(xué)）。來自榆林市心理健康教育骨干教師團(tuán)隊(duì)的李麗霞、常田田兩位老師為定邊縣職業(yè)教育中心高一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育示范課展示與團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)?？h教體局基教一股干部趙曉鵬、定邊縣職業(yè)教育中心校長(zhǎng)白慧出席活動(dòng)，定邊中學(xué)與定邊第四中學(xué)心理健康教育教師、定邊縣職業(yè)教育中心學(xué)生發(fā)展中心負(fù)責(zé)人、高一年級(jí)部分班級(jí)、高一年級(jí)班主任參加活動(dòng)，活動(dòng)由副校長(zhǎng)楊生全主持。

心理健康教育示范課展示：《認(rèn)識(shí)自我》—李麗霞

心理健康教育示范課《認(rèn)識(shí)自我》由李麗霞老師主講。李老師以“為什么要認(rèn)識(shí)自我”引入課程，通過課堂小游戲引導(dǎo)學(xué)生評(píng)估自我了解程度，逐步闡釋“自我”概念，并總結(jié)出認(rèn)識(shí)自我的“三把鑰匙”。本節(jié)示范課在溫暖互動(dòng)的氛圍中，幫助學(xué)生卸下“自我懷疑”的包袱，播下“接納自我、肯定自我”的種子。同學(xué)們?cè)诶罾蠋煹膶I(yè)引導(dǎo)下，進(jìn)一步深化了對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)了情緒管理與壓力調(diào)適的方法，增強(qiáng)了面對(duì)成長(zhǎng)挑戰(zhàn)的信心與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

團(tuán)體輔導(dǎo)：《紙飛機(jī)》—常田田

團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)中，常田田老師帶領(lǐng)同學(xué)們開展《紙飛機(jī)》主題活動(dòng)。她引導(dǎo)大家將手中的A4紙折成紙飛機(jī)，并在機(jī)上書寫個(gè)人目標(biāo)或繪制圖案。頃刻間，承載著期待與心事的紙飛機(jī)在教室中紛紛“起飛”，現(xiàn)場(chǎng)洋溢著輕松的歡笑與活力。

此次活動(dòng)通過“紙飛機(jī)”這一富有象征意義的載體，為同學(xué)們提供了一個(gè)自由表達(dá)、釋放壓力的安全空間。在集體互動(dòng)中，那些平日隱匿的情緒得以舒展，心靈也在短暫的“飛行”中獲得溫暖與療愈。

心理健康是學(xué)生全面發(fā)展和幸福成長(zhǎng)的基石。此次“賦能育苗”暖心關(guān)愛活動(dòng)如一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤(rùn)了學(xué)生的心田，提升了心理健康教育工作的實(shí)效性。定邊縣職業(yè)教育中心將以此次活動(dòng)為契機(jī)，持續(xù)加強(qiáng)心理健康教育課程建設(shè)、師資培養(yǎng)與輔導(dǎo)服務(wù)，全力營(yíng)造更加健康、陽(yáng)光、和諧的校園環(huán)境，護(hù)航每一位學(xué)子身心健康成長(zhǎng)，溫暖前行，邁向未來！（陳鈺艷）

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：時(shí)雨