為了進一步提高學生綜合能力，增長學生見識，培養(yǎng)孩子們的團隊協作意識，近期，榆林市星元小學開展了以“探索華夏文明 賡續(xù)紅色血脈”為主題的研學實踐活動。讓學生們走出課堂，開闊眼界，踐行體驗式教育理念。

伴隨著歡聲笑語，大家來到了朔方博物館。館內收藏 、陳列了陜北地區(qū)自然演變的見證物和人類文化的遺存物等兩萬余件珍貴藏 品。以歷史年代為主線，主要展出遠古時期陜北地區(qū)的動植物化石，石器時代的各種文化類型遺留物以及夏商周至明清時期的歷史遺留物等，突出反映了陜北地區(qū)農耕文化與游牧文化相互沖突、相互融合的歷史特點。千年華夏，朔方留珍；數載陜北，追溯文明。透過這些藏品，感受穿越數千年華夏古時代的風貌，充分領略在陜北大地上，華夏文明的光輝和燦爛。

孔子六藝，競技投壺。“投壺”，顧名思義，就是眾人輪流將箭桿投拋至酒壺內。投壺是從先秦延續(xù)至清末的中國傳統(tǒng)禮儀和宴飲游戲，投壺禮來源于射禮。由于庭院不夠寬闊，不足以張候置鵠;或者由于賓客眾多，不足以備弓比耦;或者有的賓客的確不會射箭，故而以投壺代替彎弓，以樂嘉賓,以習禮儀。投壺是古人一項非常重要的娛樂活動，也是一種古禮，既可以修身養(yǎng)性，也可以健身，是一項高雅的活動，活動最終目的是讓學生在趣味游戲中了解古代禮儀，感受傳承傳統(tǒng)文化。

中國古代四大發(fā)明之一——古法造紙術。造紙術是我國古代的四大發(fā)明之一。中國是世界上最早發(fā)明紙的國家。東漢元興元年蔡倫改進了造紙術。他用樹皮、麻頭及敝布、魚網等原料，經過挫、搗、炒、烘等工藝制造的紙。紙是用以書寫、印刷、繪畫或包裝等的片狀纖維制品。一般由經過制漿處理的植物纖維的水懸浮液，在網上交錯的組合，初步脫水，再經壓縮、烘干而成。為紀念蔡倫的功績，后人把這種紙叫做“蔡侯紙”?；顒幼罱K目的是讓孩子在造紙過程增長知識，開闊眼界，發(fā)揮孩子的想象力，提高孩子的動手能力，知道紙張的來之不易，懂得節(jié)約用紙。

參觀朔方博物館六大展廳，走進“歷史文物星球”了解新石器時期磨制石器、陶器等生活用具、生產工具，了解陶器的制作方法，感古陶前世今生，觀青銅商鼎周彝，賞秦磚漢瓦、歷代陶瓷器，了解青銅器的冶煉技術及青銅禮器的等級，閱農耕文明與游牧文明的碰撞與交融，覽劍戟斧鉞、金戈鐵馬，了解冷兵器常識。

瓦當拓印妙不可言。瓦當是中國古代用以裝飾和蔽護建筑物檐頭的附件有云頭紋、幾何形紋、動物紋等 等精致充滿智慧屬于中國特有的文化藝術遺產。拓印是雕版印刷術的雛形以濕紙、墨汁等復印雕刻物在傳承古代文明中功不可沒；將紙覆在碑刻、青銅器、甲骨、陶瓦器、印章封泥、古錢幣等器物上的文字、圖形，紋飾之上采用墨拓的一種手段?；顒幼罱K目的是通過孩子們親手制作拓印，激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的學習興趣，進一步的了解傳統(tǒng)文化的發(fā)展淵源，更好的傳承和發(fā)揚中國的非遺文化。

博物館尋寶 寓教于樂。以尋寶游戲為主題，通過博物館文物為背景，設置文物尋寶環(huán)節(jié)，引導學生認真了解學習博物館內知識，培養(yǎng)寶孩子們的觀察能力和對事物的理解能力，動手找尋并書寫博物館藏品名稱，加深對歷史文化的了解和傳承文化的意義。

在榆林“軍旅文化園”，不但讓大家感受到了濃濃的軍旅文化，也加強了大家的國防觀念。它貫穿著愛國主義和革命傳統(tǒng)教育，蘊含了豐富的革命精神。讓學生了解軍旅文化的內涵，由此樹立正確的榮辱觀，繼承和弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)，不怕困難，迎難而上，塑造樂觀、耐勞、頑強、自強不息的健康心理，讓優(yōu)良革命傳統(tǒng)在他們身上閃爍。

對越自衛(wèi)還擊作戰(zhàn)紀念館。為了銘記歷史，緬懷英雄，馬治軍先生經過充分準備，最終全面建成了中越邊境自衛(wèi)還擊作戰(zhàn)紀念館和南疆記憶館。兩館以中越邊境自衛(wèi)還擊作戰(zhàn)為主題，突顯了人民英雄“不怕苦、不怕死、不怕虧”和“艱苦奮戰(zhàn)”“無私奉獻”的“老山精神”，譜寫了一曲曲保家衛(wèi)國的人生贊歌！19歲參軍入伍的馬治軍，參加過對越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)，榮立過一等功；退伍后他退伍不褪色，創(chuàng)立了榆林首家國防愛國教育基地——榆林軍旅文化園，用軍人本色詮釋了自己的使命和擔當。

專注的神情，跟隨著講解員共同感受當代軍人勇于擔當使命、敢于獻身使命、矢志不辱使命的堅強決心和頑強意志的精神。

勿忘國恥–追尋紅色記憶。回顧歷史、緬懷先烈,最大的意義在于讓今天的孩子通過所看，所感，所思…珍視和平、警示未來,堅定不移走和平發(fā)展道路,堅定不移維護世界和平。革命英烈紀念館的建設既為教育干部群眾和子孫后代繼承先烈遺志,掌握和了解歷史知識,弘揚革命傳統(tǒng),培養(yǎng)他們民族精神、愛國情懷和道德情操提供了重要載體,也為進行愛國主義、集體主義、革命英雄主義教育開辟了新的陣地

保持嚴整軍容，養(yǎng)成整齊劃一，令行禁止和嚴格遵守紀律的習慣，培養(yǎng)迅速、準確、協調一致的作風。

來到軍旅園，怎么能不挑戰(zhàn)400米障礙呢？同學們躍躍欲試，準備一展身手，里面還有叢林、吊橋裝、工字板、秋千橋、五環(huán)橋等十余項拓展項目挑戰(zhàn)。在教官的組織下，同學們井然有序的進行活動。

通過軍事拓展訓練全面提升學生的觀察力、洞察力、分析力、學習力。培養(yǎng)學生吃苦耐勞以及自強不息的精神，勇敢面對生活以及學習中的挫折。提高自信心，勇于超越自我。

此次研學活動，讓學生學到了知識，開闊了視野，培養(yǎng)鍛煉了孩子們的綜合素質，少年強則國強，希望孩子們積累更多的精神財富，實現國家的期許!（供稿：榆林市星元小學）

責編：杜鵬飛

編輯：劉凡