鄭海霞，女，高級教師，大學(xué)畢業(yè)后，一直從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作。1999年至2008年在農(nóng)村中學(xué)工作近10年，2008年8月調(diào)入榆林市第榆林市第十中學(xué)學(xué)。

進入榆林市第榆林市第十中學(xué)學(xué)后，她任勞任怨、以校為家，堅守教學(xué)一線，并擔(dān)任備課組長，工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實，教學(xué)方法靈活多樣，教學(xué)成績名列前茅，深受學(xué)生愛戴和家長認(rèn)可，在平凡的崗位中實現(xiàn)著自我閃光的教育情懷和人生價值。

“學(xué)高為師，身正為范”。作為一名教師，鄭海霞老師堅持以身作則，廉潔從教，自覺抵制社會不良風(fēng)氣，為人師表，模范遵守社會公德，隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴(yán)格要求自己。同時，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向師德楷模、先進教育工作者學(xué)習(xí)。

羅曼·羅蘭曾經(jīng)說過：“要播撒陽光到別人心里，總得自己心中先有”，鄭海霞為一線教師和班主任，堅持樹立“以人為本、服務(wù)學(xué)生、奉獻社會”的理念，關(guān)心愛護學(xué)生，尊重學(xué)生人格，公平對待每一個學(xué)生，評選班級“十佳之星”，踐行賞識教育，自覺運用先進傳統(tǒng)文化、社會熱點觸及學(xué)生的思想和心靈，走進學(xué)生心里，培養(yǎng)青春期學(xué)生樹立正確的三觀；更能立足本職，愛崗敬業(yè)，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立楷模在身邊的形象。

“陪伴是最長情的愛”。在班級中總能看到鄭海霞老師的身影，她與孩子們一起拔河、跳繩、制作教具，與孩子們分享喜悅，解決問題。遇到學(xué)生身體不適等情況，她更是忙前忙后，詢病情、遞溫水、送醫(yī)院，讓孩子們深深感受到溫暖和關(guān)愛，班級大家庭其樂融融。

“做一輩子老師，一輩子學(xué)做老師”，這是鄭海霞老師從教23年來一直堅持的人生信條。她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)和研究考綱，努力探尋新課程改革和新中考命題趨勢。備課時深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點，精心設(shè)計探究問題，結(jié)合學(xué)情認(rèn)真?zhèn)鋵懡贪?，積極翻閱各類教學(xué)刊物，利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)，將豐富的教學(xué)經(jīng)驗和精巧的課堂構(gòu)思運用于教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生思考，極力打造高效課堂，向40分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過多年來的教學(xué)積淀，她的課堂教學(xué)自成風(fēng)格，教學(xué)業(yè)績顯著。

2010年鄭海霞老師被評為榆林市第榆林市第十中學(xué)學(xué)年度考核優(yōu)秀教師；2011年評為第三屆全國中學(xué)生數(shù)理化學(xué)科能力優(yōu)秀指導(dǎo)教師；2017年獲榆林市學(xué)科能力競賽優(yōu)勝獎；連年被學(xué)校評為優(yōu)秀教師；2018年6月在榆林市第榆林市第十中學(xué)學(xué)教師學(xué)科能力競賽中榮獲二等獎；2022年被評為榆林市師德標(biāo)兵等，每一份榮譽都是對自身的肯定，更是勇毅前行的動力。在鄭海霞老師的帶領(lǐng)下，她的班級積極樂觀，奮力拼搏，追求卓越，全面發(fā)展。

有風(fēng)有雨有陽光，有汗有淚有歡笑，這是鄭海霞老師工作23年來的真切感受，工作雖然艱苦，但更多的體會是愛、是快樂，任何人都有追求榮譽的夢想，都希望最大限度的實現(xiàn)自我價值，作為一名教師，鄭海霞老師滿懷一腔熱誠，堅守三尺講臺，辛勤耕耘、默默奉獻，不斷與時俱進、開拓創(chuàng)新，繼續(xù)追尋她的的教育夢——“教書育人、誨人不倦”。

（鄭海霞 王婷）

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：鄢雨晴