良好的習(xí)慣，會(huì)使人終生受益。鎮(zhèn)坪縣鐘寶鎮(zhèn)小學(xué)地處三省交界，外來人口和本地人口混雜，生活習(xí)慣有許多差異，加之集鎮(zhèn)與村莊人口較多，居住相對(duì)分散，距河邊又較近，部分村民對(duì)垃圾的集中存放沒有好的習(xí)慣，亂扔亂投，順手丟進(jìn)河床、路邊、房屋周邊，導(dǎo)致蚊蟲滋生，氣味難聞，學(xué)生對(duì)“病從口入”的觀念較為淡薄，衛(wèi)生習(xí)慣直接會(huì)影響到學(xué)生的身體健康。
為培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，防治季節(jié)變換帶來的大面積細(xì)菌感染，鐘寶鎮(zhèn)小學(xué)采取一系列舉措，做好學(xué)生的教育引導(dǎo)及監(jiān)督防患工作。
學(xué)期初，鎮(zhèn)坪縣鐘寶鎮(zhèn)小學(xué)衛(wèi)生管理辦公室針對(duì)學(xué)生衛(wèi)生養(yǎng)成習(xí)慣，專門開展了一次全校性學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生健康習(xí)慣調(diào)查，發(fā)放并回收問卷337份，100%的學(xué)生參加答卷。各年級(jí)根據(jù)問卷結(jié)果，分析學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣，結(jié)合問卷內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)和指導(dǎo)，促使學(xué)生養(yǎng)成正確的衛(wèi)生行為習(xí)慣。
大力宣講，宣衛(wèi)生健康知識(shí)?。
利用班隊(duì)會(huì)，校會(huì)、國(guó)旗下講話，鎮(zhèn)坪縣鐘寶鎮(zhèn)小學(xué)把養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，有益于孩子身心的健康成長(zhǎng)的如：皮膚病，寄生蟲病，胃腸道疾病，傳染病的發(fā)生渠道等知識(shí)，用不同形式通讓學(xué)生掌握，并學(xué)以致用，預(yù)防疾病。
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生健康習(xí)慣，鎮(zhèn)坪縣鐘寶鎮(zhèn)小學(xué)利用家長(zhǎng)會(huì)、教師會(huì)，動(dòng)員家長(zhǎng)、教師，在日常生活及習(xí)慣上，以身作則，起好良好衛(wèi)生習(xí)慣示范帶頭作用，特別是農(nóng)村家長(zhǎng)要改變讀書是孩子唯一出路這一觀點(diǎn)，從小注重培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。做到言傳身教，用細(xì)節(jié)教育孩子；潛移默化，用細(xì)節(jié)感染孩子。?其次，為更好地有助于學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的形成，學(xué)校重抓《體育與健康》課程，引導(dǎo)學(xué)生正確刷牙、覺前洗腳、勤洗澡、勤換衣；自己不用的紙屑或吃過的包裝袋、果皮應(yīng)放進(jìn)垃圾筒，如果垃圾筒較遠(yuǎn)可以先用塑料袋收集起來，然后再扔到垃圾筒里等等一系列小事。
定期評(píng)比，評(píng)衛(wèi)生健康榜樣。
制定切實(shí)可行的衛(wèi)生健康評(píng)比實(shí)施方案，定期對(duì)學(xué)生的教室、活動(dòng)室、清潔區(qū)開展環(huán)境衛(wèi)生評(píng)比。此外，少先大隊(duì)部在雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)中，設(shè)立了衛(wèi)生章，并進(jìn)行“講衛(wèi)生”學(xué)生頒章評(píng)選活動(dòng)，把衛(wèi)生方面極為突出的學(xué)生評(píng)為星級(jí)學(xué)生，并把他們的名字寫在學(xué)校宣傳欄上。這樣一來，做得好的同學(xué)覺得他是同學(xué)們的榜樣，就越發(fā)做得好了。有上進(jìn)心的同學(xué)在榜樣的帶動(dòng)下，也開始關(guān)注自己的行為。
通過一系列活動(dòng)的開展，鎮(zhèn)坪縣鐘寶鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)生的精神面貌越來越好，孩子們逐步養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)生因不良衛(wèi)生習(xí)慣導(dǎo)致傳染性疾病請(qǐng)假的學(xué)生人次不足5%。
下一步，鎮(zhèn)坪縣鐘寶鎮(zhèn)小學(xué)將堅(jiān)持不懈，繼續(xù)發(fā)揮學(xué)校教育功能的主導(dǎo)作用，配合家庭、社會(huì)教育等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣，為孩子們健康成長(zhǎng)護(hù)航。（劉金龍）
責(zé)編：杜鵬飛
編輯：鄢雨晴
