在學(xué)校這個(gè)大家庭中，班主任們是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的重要引路人，他們用自己的卓越的教育理念、精湛的教育技藝，為每一個(gè)學(xué)生的未來(lái)播下希望的種子。他們的事跡和成就不僅彰顯了眉縣第五小學(xué)教育工作的優(yōu)秀品質(zhì)，更為學(xué)生們樹立了榜樣，引領(lǐng)他們朝著更加美好的未來(lái)邁進(jìn)。

黃鳳琴，中小學(xué)二級(jí)教師?，F(xiàn)任六（2）班班主任兼數(shù)學(xué)、科學(xué)老師。多年來(lái)，她扎根教育一線，在平凡的崗位上默默耕耘，用愛與智慧為學(xué)生的成長(zhǎng)之路照亮前行的方向。

深耕細(xì)作，做教育的“實(shí)干家”

作為六年級(jí)的班主任，黃老師深知這一階段對(duì)于學(xué)生的重要性。在教學(xué)工作中，她始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，精心備課、細(xì)心授課。為了讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)，她不斷探索創(chuàng)新教學(xué)方法，將枯燥的知識(shí)點(diǎn)融入生動(dòng)有趣的故事、案例中，讓課堂充滿活力。面對(duì)小升初的升學(xué)壓力，她為學(xué)生制定了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行精準(zhǔn)輔導(dǎo)。在她的努力下，班級(jí)學(xué)生的成績(jī)穩(wěn)步提升，在各類考試中都取得了優(yōu)異的成績(jī)。

溫暖關(guān)懷，做學(xué)生的“貼心人”

在學(xué)生眼中，黃老師不僅是一位嚴(yán)格的師長(zhǎng)，更是一位親切的朋友。她時(shí)刻關(guān)注著學(xué)生的身心健康，敏銳地察覺到學(xué)生情緒的變化。當(dāng)學(xué)生生病時(shí)，她噓寒問(wèn)暖，關(guān)心學(xué)生的恢復(fù)情況；當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，她主動(dòng)伸出援手，幫助學(xué)生解決問(wèn)題；當(dāng)學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)，她毫不吝嗇地給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。她用溫暖的話語(yǔ)、貼心的舉動(dòng)，讓學(xué)生感受到了家的溫暖，贏得了學(xué)生們的喜愛和尊重。

凝心聚力，做班級(jí)的“領(lǐng)航者”

一個(gè)優(yōu)秀的班集體離不開一位出色的班主任。黃老師注重班級(jí)文化建設(shè)，通過(guò)開展主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作精神。她善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與班級(jí)管理，讓每個(gè)學(xué)生都成為班級(jí)的主人。在她的帶領(lǐng)下，六年級(jí)（2）班形成了團(tuán)結(jié)友愛、積極向上的良好班風(fēng)，班級(jí)多次在學(xué)校的各項(xiàng)評(píng)比中脫穎而出，成為學(xué)校的標(biāo)桿班級(jí)。

攜手同行，做家校的“連心橋”

黃老師深知，教育是家庭和學(xué)校共同的責(zé)任。她積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通交流，定期召開家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。同時(shí)，她也認(rèn)真傾聽家長(zhǎng)的意見和建議，共同探討教育孩子的方法和策略。她用真誠(chéng)和專業(yè)贏得了家長(zhǎng)的信任和支持，家校之間形成了強(qiáng)大的教育合力，為學(xué)生的成長(zhǎng)營(yíng)造了良好的環(huán)境。

教育是一場(chǎng)溫暖的修行，黃老師用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著對(duì)教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著。在六年級(jí)這個(gè)關(guān)鍵的成長(zhǎng)階段，她如同一盞明燈，照亮學(xué)生前行的道路；如同一縷陽(yáng)光，溫暖學(xué)生稚嫩的心靈。相信在她的陪伴和引領(lǐng)下，學(xué)生們一定能夠茁壯成長(zhǎng)，邁向更加美好的未來(lái)！（供稿：眉縣第五小學(xué)）

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：汪洋