為進(jìn)一步深化未成年人保護(hù)體系改革，西鄉(xiāng)縣民政局在2025年第一季度創(chuàng)新實(shí)施“資金+服務(wù)”救助模式，通過引入專業(yè)社工機(jī)構(gòu)，累計(jì)為全縣75名困境兒童開展個(gè)性化服務(wù)，建立“一戶一檔”動(dòng)態(tài)管理系統(tǒng)，服務(wù)滿意度達(dá)100%，構(gòu)建起政府主導(dǎo)、專業(yè)支撐、社會(huì)參與的兒童關(guān)愛保護(hù)新格局。

破繭案例一：從沉默到綻放——心理療愈重塑孤僻少女

在H村的個(gè)案服務(wù)中，專業(yè)社工團(tuán)隊(duì)為16歲的孤兒小花量身定制“成長(zhǎng)計(jì)劃”。通過脫敏訓(xùn)練、藝術(shù)療愈等專業(yè)干預(yù)手段，配合每周定期的認(rèn)知行為訓(xùn)練，成功幫助其打開心扉。監(jiān)護(hù)人反饋顯示，小花的主動(dòng)交流頻次從每月提升至每周，姐妹、鄰居之前互動(dòng)也明顯增加?！艾F(xiàn)在家里經(jīng)常能聽到小花的笑聲”監(jiān)護(hù)人感慨道。

破繭案例二：解凍親情密碼——家庭治療修復(fù)代際隔閡

面對(duì)16歲少女小怡與監(jiān)護(hù)人的溝通困境，民政局組建“督導(dǎo)+兒童社會(huì)工作者”服務(wù)團(tuán)隊(duì)，采用“家庭情景劇”等方式，通過多次家庭溝通訓(xùn)練和角色互換，建立起家庭成員間的溝通機(jī)制，使因溝通不暢而導(dǎo)致的家庭矛盾發(fā)生率明顯下降，親子互動(dòng)明顯提升。姑姑欣慰地說：“現(xiàn)在我學(xué)會(huì)了從孩子的角度去溝通，小怡也會(huì)主動(dòng)分享校園趣事了?！?/p>

破繭案例三：牧童的華麗轉(zhuǎn)身——行為干預(yù)喚醒求知渴望

針對(duì)輟學(xué)傾向的放牛女孩小瑞，縣民政局指導(dǎo)兒童社會(huì)工作者，設(shè)計(jì)“成長(zhǎng)動(dòng)力喚醒計(jì)劃”，兒童和社會(huì)工作者一起，每周完成“陪伴學(xué)習(xí)、快樂成長(zhǎng)”行為約定，包括：獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)、做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)、做好個(gè)人衛(wèi)生保持等。小瑞奶奶說：“這孩子最大的問題就是不聽話，但是經(jīng)過你們幫助，她都改過來了，太感謝你們了，謝謝政府?！?/p>

破繭案例四：逆風(fēng)展翅——職業(yè)賦能開啟人生新篇

對(duì)于多重困境少女小紅，縣民政局指導(dǎo)兒童社會(huì)工作者，開展“多維支持計(jì)劃”，通過社會(huì)工作者定期個(gè)案會(huì)談，引導(dǎo)小紅傾訴出內(nèi)心的煩惱和壓力，釋放負(fù)面情緒，緩解自卑心理；通過開展認(rèn)知行為療法，促進(jìn)小紅識(shí)別和改變負(fù)面的思維模式和認(rèn)知偏差，看到自身的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，建立積極的自我認(rèn)知；通過開展自我賦能，鼓勵(lì)其積極參與學(xué)校活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉自己的社交能力；同時(shí)，兒童社會(huì)工作者引導(dǎo)小紅認(rèn)識(shí)“職業(yè)技術(shù)優(yōu)勢(shì)”，設(shè)定“成為美容師”目標(biāo)，增強(qiáng)心理動(dòng)力。

“每個(gè)孩子都是待放的蓓蕾，我們要做破繭的春風(fēng)?！蔽鬣l(xiāng)縣民政局局長(zhǎng)譙澤民在探訪工作總結(jié)會(huì)上強(qiáng)調(diào)。隨著“資金+服務(wù)”模式的深化推進(jìn)，一幅政府搭臺(tái)、專業(yè)賦能、社會(huì)共育的兒童關(guān)愛新圖景正在這片土地上徐徐展開。 （供稿：西鄉(xiāng)縣民政局）

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：劉凡