金秋送爽，丹桂飄香。在41個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，為深入貫徹落實(shí)黨的教育方針，弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚，銅川市新區(qū)裕豐園小學(xué)特推出“先生精神鑄師魂 學(xué)子風(fēng)貌寫人生”最美豐實(shí)教師事跡展播活動(dòng)，這些老師們牢記為黨育人、為國(guó)育才使命，在教育崗位上默默耕耘，接下來(lái)讓我們一同走進(jìn)他們的故事，感受新時(shí)代教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

程琳老師自2010年8月參加工作以來(lái)，始終堅(jiān)守在教育教學(xué)一線，專注于語(yǔ)文教學(xué)教研工作，期間擔(dān)任11年班主任。15年來(lái)，她始終嚴(yán)于律己，關(guān)愛學(xué)生身心發(fā)展，用熱情與專業(yè)詮釋教育者的擔(dān)當(dāng)。

程老師始終保持謙遜的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極的學(xué)習(xí)熱情，能守初心，勇敢創(chuàng)新，甘于奉獻(xiàn)，頑強(qiáng)拼搏，努力在自己平凡的教育崗位上發(fā)光發(fā)亮，言傳身教，為學(xué)生樹立榜樣。

程琳老師始終認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)守廉潔自律，潛心教書育人。

始終堅(jiān)持育人為先，將學(xué)生的身心發(fā)展作為頭等大事來(lái)認(rèn)真對(duì)待。落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，因材施教。能做到言傳身教，真心關(guān)愛學(xué)生，為學(xué)生樹立榜樣，成為學(xué)生敬愛的師長(zhǎng)。

潛心教書，傳播優(yōu)秀文化。練好教師基本功，備課始終以課程標(biāo)準(zhǔn)為綱，遵循教學(xué)規(guī)律，明確教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合課程改革，深入鉆研教材，根據(jù)學(xué)情，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)和作業(yè)布置。上課能尊重學(xué)生個(gè)體差異，充分發(fā)掘?qū)W生潛能，給予鼓勵(lì)、引導(dǎo)、幫助。課后常反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、汲取教訓(xùn)，為更好的服務(wù)學(xué)生夯實(shí)能力。始終致力于將語(yǔ)文的育人功能與傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化功能充分發(fā)揮，為黨、為國(guó)培養(yǎng)有理想、敢擔(dān)當(dāng)，有能力、能創(chuàng)新的合格接班人。

為提升自己的教育教學(xué)能力，更好的服務(wù)學(xué)生，程老師也一直在堅(jiān)持學(xué)習(xí)，從各種途徑汲取知識(shí)，獲取能量，同時(shí)積極參與各級(jí)各類比賽，借助賽事歷練教育教學(xué)技能，磨練個(gè)人意志，為成熟個(gè)人教學(xué)風(fēng)格積極努力，不斷更新和精進(jìn)自己的業(yè)務(wù)能力。

在學(xué)校的培養(yǎng)、同伴的幫助和個(gè)人的不懈努力下，程琳老師在教育教學(xué)方面也取得了較為顯著的成績(jī)。先后被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”“最美教師”。在2020年在銅川市線上“創(chuàng)新思政教育 助力疫情防控”思政微課大賽中，榮獲小學(xué)組二等獎(jiǎng)；2021年在銅川市新區(qū)中小學(xué)教師“班班通”應(yīng)用能力大賽中榮獲二等獎(jiǎng)；2021年在銅川市教育局新區(qū)分局小學(xué)課堂教學(xué)“名師引領(lǐng)”活動(dòng)中執(zhí)教示范課，深受好評(píng)；2023年銅川市新區(qū)中小學(xué)教師信息化教學(xué)能力大賽中被評(píng)為二等獎(jiǎng)；2023年在雙?！巴n異構(gòu)”教學(xué)觀摩活動(dòng)中，執(zhí)教示范課；2024年在銅川市新區(qū)創(chuàng)新課堂大賽中榮獲小學(xué)語(yǔ)文組一等獎(jiǎng)，同年12月在陜西省創(chuàng)新課堂大賽中榮獲小學(xué)語(yǔ)文組一等獎(jiǎng)。2024年被評(píng)為銅川新區(qū)基礎(chǔ)教學(xué)能手。

文婷老師，女，中小學(xué)二級(jí)教師，2007年參加工作，現(xiàn)任裕豐園小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教師兼班主任。從教期間，她一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。她在教學(xué)崗位上，默默耕耘，用心播種；在與同事相處中，盡之所能，真誠(chéng)相助；在與家長(zhǎng)溝通中，耐心傾聽，滿腔熱忱；在與學(xué)生的交往中平等尊重，亦師亦友。從教以來(lái)，憑著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著堅(jiān)守和對(duì)學(xué)生的無(wú)限熱愛，在三尺講臺(tái)上，腳踏實(shí)在，勤勤懇懇，收獲著屬于自己的芬芳。

篤行致遠(yuǎn)，悉心教學(xué)。從教十三載，教書育人是她神圣的情懷，忠于職守是她平凡的幸福。在教學(xué)中，她以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來(lái)教學(xué)。文老師的教學(xué)以注重實(shí)效而成長(zhǎng)，她在做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)工作方面成績(jī)突出。她的做法是制定具體的計(jì)劃和目標(biāo)，利用下午課后的空閑時(shí)間，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。她的分層輔導(dǎo)，給優(yōu)秀生有了伸展的空間，給學(xué)習(xí)暫時(shí)困難的學(xué)生創(chuàng)設(shè)了上進(jìn)的環(huán)境，為班級(jí)教育教學(xué)成績(jī)的整體提高打下了基礎(chǔ)。所帶班級(jí)曾獲全區(qū)統(tǒng)考第一名。數(shù)年來(lái)，她在教育這條路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)，收獲了許多掌聲和贊譽(yù)。

亦師亦友，以愛為帆。愛是師生交往中的粘合劑，根植于愛的土壤教育藝術(shù)之樹才能結(jié)出豐碩的果實(shí)。文老師在平時(shí)的教學(xué)期間，是一位深受學(xué)生喜愛、家長(zhǎng)信任的老師，她總是用最真誠(chéng)地愛去關(guān)心和教育學(xué)生。在課堂上，她是學(xué)生的老師，用鼓勵(lì)式教學(xué)來(lái)激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，同學(xué)中不論是誰(shuí)稍有進(jìn)步，她就會(huì)抓住這一有利時(shí)機(jī)對(duì)其加以鼓勵(lì)，用他現(xiàn)在的成績(jī)與原先的成績(jī)作比較，使其產(chǎn)生了巨大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在課下，她是學(xué)生的好伙伴、好朋友。學(xué)生們遇到生活上或者是學(xué)習(xí)上的困難，文老師都會(huì)盡心盡力地去幫助他們克服。在校園內(nèi)也總能看見她和學(xué)生一起談心、游戲的倩影。都說老師扮演著多重角色，傳授知識(shí)時(shí)是老師——循循善誘；生活交往時(shí)是朋友——心心相?。贿`反紀(jì)律時(shí)是醫(yī)生——對(duì)癥下藥，文老師亦如此。10余年，學(xué)生走了一批又一批，留守在她身邊的還是那顆經(jīng)久未變的愛心。

銳意進(jìn)取，奮斗不止?！皩W(xué)不可移易，完善自我，超越自我”。她積極參加校內(nèi)組織的培訓(xùn)及各項(xiàng)教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請(qǐng)教，汲取他們的經(jīng)驗(yàn)。在教研上，她認(rèn)真研讀教材，潛心研究教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)科組集體備課。在學(xué)校：與不同年段的老師一起研究、探討符合學(xué)生需要的教學(xué)方法從考慮教法到研究學(xué)法，從關(guān)注學(xué)生成績(jī)到關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程。通過各種方式鉆研業(yè)務(wù)，積極探索，改進(jìn)教學(xué)方法，抓住一切機(jī)會(huì)，鍛煉自己，提升自己。一分耕耘，一分收獲多年來(lái)在教書育人這個(gè)平凡的崗位上，在學(xué)校教師領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和幫助下，她憑著愛心、恒心、進(jìn)取心，努力工作，喜獲碩果。

教育是一場(chǎng)溫柔的堅(jiān)持，在今后的教學(xué)中，文老師將繼續(xù)在這條漫漫征途上不忘初心，一如既往，用心呵護(hù)每一粒種子，靜待一路花開。（供稿：銅川市新區(qū)裕豐園小學(xué)）

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：劉凡