為做好新形勢(shì)下干部教育培訓(xùn)工作，不斷提高干部教育培訓(xùn)科學(xué)化水平，今年以來(lái)，彬州市太峪鎮(zhèn)積極探索干部教育培訓(xùn)新思路、新舉措、新辦法，為建設(shè)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化干部隊(duì)伍聚能增效。

突出工作需要，提升“靶向性”

堅(jiān)持理論武裝鑄魂。始終把理論武裝貫穿于干部教育培訓(xùn)的各方面、各環(huán)節(jié)，按照要求設(shè)置理論學(xué)習(xí)和黨性教育課程比重，持續(xù)推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論和黨性教育入腦入心。堅(jiān)持業(yè)務(wù)提升賦能。以問(wèn)題為導(dǎo)向，按照“干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么”的原則，結(jié)合當(dāng)前重點(diǎn)工作，緊盯干部知識(shí)弱項(xiàng)，能力短板，經(jīng)驗(yàn)盲區(qū)，有針對(duì)性的開(kāi)展干部培訓(xùn)。堅(jiān)持學(xué)用轉(zhuǎn)化破題。堅(jiān)持工作重心在哪里，干部教育培訓(xùn)就跟進(jìn)到哪里，學(xué)思用貫通，知信行統(tǒng)一，切實(shí)將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為破解難題，推動(dòng)發(fā)展的實(shí)際行動(dòng)。

突出專(zhuān)業(yè)能力，提高“實(shí)效性”

干部學(xué)習(xí)教育堅(jiān)持“線上+線下”相結(jié)合的模式。通過(guò)深入基層開(kāi)展入戶走訪，摸清村情民意，以解決群眾急難愁盼的問(wèn)題為目標(biāo)，制定干部培訓(xùn)需求，各領(lǐng)導(dǎo)立足分管領(lǐng)域，圍繞鄉(xiāng)村振興、基層治理、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、鄉(xiāng)風(fēng)文明等重點(diǎn)工作開(kāi)設(shè)線下培訓(xùn)課堂，分類(lèi)指導(dǎo)，切實(shí)增強(qiáng)黨員干部的理論素養(yǎng)。利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院、遠(yuǎn)程教育、公眾號(hào)等線上學(xué)習(xí)的方式即時(shí)推送學(xué)習(xí)內(nèi)容，達(dá)到實(shí)時(shí)學(xué)、隨處學(xué)的效果，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍；開(kāi)設(shè)“實(shí)踐課堂”，通過(guò)組織實(shí)地觀摩、實(shí)踐，更新發(fā)展理念、理清發(fā)展思路、調(diào)整發(fā)展方式，做到學(xué)以致用，切實(shí)提高鎮(zhèn)村兩級(jí)干部業(yè)務(wù)能力，立足于更好的為群眾服務(wù)。

注重督導(dǎo)反饋，增強(qiáng)“科學(xué)性”

督導(dǎo)考核是干部教育培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)，也是檢驗(yàn)學(xué)風(fēng)學(xué)紀(jì)的重要手段。探索創(chuàng)新干部教育培訓(xùn)考核方式，通過(guò)查閱學(xué)習(xí)筆記、交流學(xué)習(xí)心得及開(kāi)展培訓(xùn)測(cè)試檢驗(yàn)干部對(duì)理論知識(shí)的掌握情況，結(jié)合干部作風(fēng)養(yǎng)成、黨性修養(yǎng)、日常工作表現(xiàn)等精準(zhǔn)管理，綜合評(píng)定考核等次，提高整體考核質(zhì)量。將教育培訓(xùn)與干部考核掛鉤，作為考察、考核干部綜合素質(zhì)能力的重要參考，形成主動(dòng)抓學(xué)習(xí)、重實(shí)訓(xùn)、促轉(zhuǎn)化的激勵(lì)效應(yīng)，調(diào)動(dòng)干部競(jìng)相學(xué)習(xí)的積極性。

責(zé)編：張穎

編輯：李靜