為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育工作，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良心理品質(zhì)，全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)和心理健康水平，營造積極向上的健康和諧校園文化氛圍，近日，紫陽縣瓦廟鎮(zhèn)中心學(xué)校圍繞學(xué)校心理健康教育目標(biāo)，開展了以“攜手并進(jìn) 共育未來”為主題的心理健康團(tuán)輔活動(dòng)，四年級(jí)所有學(xué)科老師與四年級(jí)128個(gè)孩子參與活動(dòng)。

本次活動(dòng)方案中設(shè)計(jì)了“桃花朵朵開”“巨龍翻身”兩個(gè)游戲環(huán)節(jié)，主持人先宣讀活動(dòng)的細(xì)則及要求，伴隨著音樂響起，隨著主持人的指令，孩子們先四散而開又迅速合攏，“一朵朵花瓣”隨之形成，完成任務(wù)的小組興奮地?cái)[著各種造型以示勝利；還沒完成任務(wù)的孩子沒有放棄，仍堅(jiān)持不懈地在花海中搜尋失散的“小花”，找到了就情不自禁地抱在一起歡呼；仍有那至此沒找到歸屬的小伙伴，臉上雖有遺憾卻沒有氣餒，只說“我剛才沒反應(yīng)過來……”“我剛剛速度慢了，晚了一步……”總之，無論是贏家還是輸者，他們的臉上都洋溢著開心的笑容?！疤一ǘ涠溟_”是傳統(tǒng)的經(jīng)典游戲，通過這一活動(dòng)，不僅能增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力，還鞏固學(xué)生的語言表達(dá)能力，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

在“巨龍翻身”這個(gè)游戲中，主持人與老師們帶領(lǐng)學(xué)生以分組形式體驗(yàn)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)合作能力和意識(shí)，增進(jìn)了班級(jí)成員的配合默契程度，提高了身體的活動(dòng)協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生感受到集體活動(dòng)的快樂和意義。

本次活動(dòng)的開展，讓學(xué)生在游戲中正確地認(rèn)識(shí)自己、更好地了解自己，思考積極的應(yīng)對方法，學(xué)會(huì)樂觀面對生活的困難，拉近同學(xué)們之間的“心”距離，有效提高他們的心理素質(zhì)，對學(xué)生的心理健康起到了積極的引導(dǎo)和教育作用。（成華珍）

責(zé)編：劉朋濤

編輯：李靜