鄒勝健 ，男，本科學(xué)歷，二級(jí)教師。2014年9月參加工作，2019年9月調(diào)入柞水縣城區(qū)第三小學(xué)。現(xiàn)擔(dān)任四年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在十來(lái)年的從教生涯中，他時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，教學(xué)成績(jī)一直名列前茅。曾榮獲縣級(jí)優(yōu)秀班主任、提高教育質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀命題能手、優(yōu)秀心理健康教育志愿服務(wù)工作者等榮譽(yù)稱號(hào)。

在10年的從教生涯中，他時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇地在平凡的工作崗位上從事著不平凡的工作，他用一片赤誠(chéng)之心，寫下了別樣的感動(dòng)。默默無(wú)聞、任勞任怨，工作講求實(shí)效是他的一貫作風(fēng)。他時(shí)刻銘記“學(xué)高為師，德高為范”，并將此作為自己的行動(dòng)指南。多年來(lái)他就是用這句話來(lái)時(shí)時(shí)對(duì)照自己的教育教學(xué)工作，在教育教學(xué)實(shí)踐中，他嚴(yán)格依法執(zhí)教，遵循教育教學(xué)規(guī)律，認(rèn)真鉆研教材，潛心研究學(xué)生，積極進(jìn)行教育教學(xué)研究，同時(shí)堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)的接受教育教學(xué)新理念、新方法，不斷改進(jìn)教學(xué)和完善教學(xué)方法，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

教書育人? 盡職盡責(zé)

2014年踏上三尺講臺(tái)，鄒老師就把人生坐標(biāo)定在了為教育而奮斗的軌跡上，他愿做一名陽(yáng)光和快樂(lè)的教師，并用他的快樂(lè)感染身邊的每一個(gè)人，激勵(lì)每一名學(xué)生，使他們擁有樂(lè)觀向上的心態(tài)，樹立樂(lè)于求知的精神。從工作的第一天起，無(wú)論是平靜、坎坷、挫折、榮譽(yù)，都依然那么堅(jiān)定、平和。在工作態(tài)度上，他時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守教師道德規(guī)范和各種工作制度，服從分配，聽從指揮，愉快地完成學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)。長(zhǎng)期以來(lái)從不無(wú)故遲到或缺課，總是心系著每一名學(xué)生，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵。

以身作則? 言傳身教

要想培養(yǎng)陽(yáng)光學(xué)生，首先要做陽(yáng)光教師。他說(shuō)，積極的人像太陽(yáng)，照到哪里哪里就亮。他的原則是：“要想正人，必先正己”。所以，無(wú)論是課上，還是課下，他總是以自己的人格力量感染學(xué)生，尤其注意自己的言行舉止。在對(duì)學(xué)生的教育中，對(duì)學(xué)生最基本的要求是以積極樂(lè)觀的態(tài)度做好每一件事，盡心培養(yǎng)每一個(gè)孩子都能成為細(xì)心、陽(yáng)光、善良、好學(xué)的人。

關(guān)愛(ài)學(xué)生? 無(wú)私奉獻(xiàn)

所有的學(xué)生都渴望得到老師的關(guān)愛(ài)，鄒老師深知每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，他尊重并關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。對(duì)于家庭困難的學(xué)生，他不僅在經(jīng)濟(jì)上給予幫助，還在生活上給予關(guān)懷；對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，她耐心輔導(dǎo)，幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

勇于創(chuàng)新? 敢于實(shí)踐

從教以來(lái)，他虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精。在教育教學(xué)實(shí)踐中努力提高自己的教學(xué)水平，在課堂教學(xué)中注重學(xué)生的主體作用，啟發(fā)學(xué)生積極思維，留給學(xué)生充分的時(shí)間思考，及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生的發(fā)言。為了讓學(xué)生們喜歡學(xué)數(shù)學(xué)，他在備課上狠下功夫，果不其然，孩子們的數(shù)學(xué)興趣提高了，即使作業(yè)很少，數(shù)學(xué)成績(jī)也不差。

陽(yáng)光教師，面對(duì)孩子，要有陽(yáng)光般燦爛的笑臉；面對(duì)同事，要有陽(yáng)光般溫暖的態(tài)度；面對(duì)家長(zhǎng)，要能陽(yáng)光般真誠(chéng)的交流；面對(duì)教育，要有陽(yáng)光般平和的心態(tài)；面對(duì)教研，要有陽(yáng)光般積極的熱情；面對(duì)發(fā)展，要有陽(yáng)光般不息的力量。給自己陽(yáng)光，就會(huì)給孩子撒播陽(yáng)光，給大家?guī)?lái)陽(yáng)光?！敖逃聵I(yè)浩如海，生命為舟愛(ài)做帆”，這是他心中最美的教育事業(yè)畫卷。十年如一日，他一直保持著濃厚的工作熱情，踏實(shí)教書，潛心育人，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。相信在今后的教育教學(xué)工作中，他將繼續(xù)以干一行、愛(ài)一行、專一行的執(zhí)著，用心教書，潛心育人，陽(yáng)光工作，陽(yáng)光生活，更加努力地做一名優(yōu)秀的人民教師，在教育這片田園里勤奮耕耘。（供稿：柞水縣城區(qū)第三小學(xué)）

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：劉凡