她憑著對教育事業(yè)的熱愛和責任感，在10余年的教育教學工作中，把所有的熱情和抱負都傾注在每一個學生身上。工作中沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事，她只是用一顆真心陪伴每一個孩子的成長，用教育浸潤孩子們的心靈。

她就是，柞水縣城區(qū)第三小學教師盧勤環(huán)。自2011年從教以來，她始終以飽滿的熱情、求真務實的態(tài)度，積極完成學校交辦的各項教育教學任務。

愛崗敬業(yè)? 教書育人

2011年踏上三尺講臺，她就把人生坐標定在了為教育而奮斗的軌跡上，她愿做一名充滿陽光和快樂的教師，并用她的快樂感染身邊的每一個人，激勵每一名學生，使他們擁有樂觀向上的心態(tài)，樹立樂于求知的精神。從工作的第一天起，無論是平靜、坎坷、不幸、榮譽，都依然那么堅定，平和。在工作態(tài)度上，她時刻嚴格要求自己，嚴格遵守教師道德規(guī)范和各種工作制度，服從分配，聽從指揮，愉快地完成學校安排的各項任務。長期以來。沒有一次無故遲到或缺課，總是心系著每一名學生，用實際行動詮釋了教師這個職業(yè)的內(nèi)涵。

以身作則? 言傳身教

“言傳身教”是她作為引導者、領路人一貫的工作作風。作為一名人民教師，她時時以教師職業(yè)道德規(guī)范為標準來衡量自己，做學生的表率。她說，作為一名人民教師，應“不以善小而不為”，應從我們親自彎腰撿起地上的一張廢紙做起，這種師表形象作用是不可估量的。在一次上課前，她走進教室，教室亂糟糟的，紙屑、垃圾到處都是，真像一個菜市場。當時，她沒有大聲訓斥學生，而是深深的看了他們一眼，然后拿起掃帚掃了起來，她的這一舉動，引起了同學們的注意，頓時教室里鴉雀無聲，同學們先是一愣，然后爭先恐后的拿起掃帚、拖把行動起來。此時真是無聲勝有聲，這就是師德的力量。“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”。要求學生做到的，自己必須做到;不允許學生做的，自己堅決不做。她在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的師德風范，對學生實施教育，以身作則，言傳身教，時時處處起到表率作用。

嚴愛相濟? 教書育人

?在教學方面，她嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度，認真扎實地做好教學常規(guī)工作，精心處理教學環(huán)節(jié)，課堂上用生動的語言和形象的例子來講解數(shù)學知識。同時，她也會積極探索新的教學方法和手段，利用多媒體技術、組織實踐活動等，以激發(fā)學生的學習興趣和思維能力，努力做到每一節(jié)課都“有備而來”。作業(yè)布置有針對性，有層次性，同時對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，并進行相應的輔導。她以寬廣的胸懷，去接納每一位孩子，以一顆慈母般的愛心，滋潤著每個孩子的心田。遇到氣溫變化，會提醒同學們增減衣物,課間休息陪著孩子們談心，聊天。遇到哪個孩子不舒服了，趕緊倒水，量體溫……就是這樣把全部的母愛都傾注在學生身上，她常對自己說的一句話就是“沒有教不會的學生,只是我沒有找到正確的方法”。多少次為了輔導學生的作業(yè)，她摸著黑回家，多少次為了讓一個孩子取得一點點進步，把他們拉到身邊一遍又一遍地講著一道道數(shù)學題。遇到學習特別困難的學生，就深入到學生家中或者電話和家長們商量怎么幫助孩子養(yǎng)成好習慣，怎么幫助孩子樹立信心…

積極學習? 努力提升

教育就是激勵和喚醒。成為一個讓學生喜歡的老師是她的終生追求。“學海無涯，教無止境”， 她知道只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。因教學工作的需要，她在體育、數(shù)學學科教學中轉換。為了快速適應新的工作，她堅持學習名師的教學理念、課堂結構、教學方法和管理模式。備課時，她精心設計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，確保40分鐘的實效。課堂上，她營造寬松、民主、平等的課堂氣氛，給學生暢所欲言的時間和空間，激發(fā)學生情感，形成積極的學習動機，對學生循循善誘的引導，學習效果事半功倍。認真參加各類培訓及學習講座，與本校同行一道參與了科研課題。積極學習新課程標準，樹立先進的教學理念，通過一系列學習活動來不斷充實自己、豐富了自己的知識、時刻反省自己的教學行為，使自己的教育理念緊跟時代潮流，服務于教育教學工作。在自身努力成長的過程中，逐漸形成了自己的教學風格。

“再渺小的星也能發(fā)光發(fā)熱，再微弱的光也能匯聚璀璨星河。”每一個學生都是一顆星辰，這是她堅守在心里、貫徹于行動中的教育理念。從教路上，她用自己的言行詮釋一名人民教師的使命和擔當，做孩子們的點燈人，一路陪伴，一路守護，用溫暖點亮每一顆星，用信心守護他們的能量，讓每顆星都能熠熠生輝!（供稿：柞水縣城區(qū)第三小學）

責編：杜鵬飛

編輯：劉凡