宋曉麗，女，漢族，中共黨員，2004年9月參加工作，高級教師，柞水縣高中歷史名師工作室主持人。先后獲得陜西省教學能手、商洛市學科帶頭人、商洛市德育先進個人、商洛市骨干班主任、柞水縣三八紅旗手、柞水縣十佳教研先進個人、十佳提高教育質(zhì)量獎等多項榮譽稱號，2016年當選為商洛市第四次黨代會代表?，F(xiàn)為柞水中學黨委委員、教務主任、2023級15班史政地班主任。

在校園這片充滿希望與活力的土地上，有這樣一位老師，她用20年的時光默默耕耘在教育一線，其中更是擔任了18年的班主任工作。她就像一盞明燈，照亮著一屆又一屆學生的成長之路，她就是柞水中學宋曉麗老師。

初心如磐，扎根教育一線

2004年，宋曉麗老師懷揣著對教育事業(yè)的無限熱愛，踏上了神圣的講臺。從那一刻起，她便深知自己肩負的責任重大，立志要為每一個學生的成長傾盡心力。在教學工作中，她認真鉆研教材教法，精心準備每一堂課，力求讓學生在輕松愉悅的氛圍中汲取知識的養(yǎng)分。2012年榮獲陜西省教學能手，2017年獲得商洛市學科帶頭人稱號。而當承擔起班主任這一角色后，她更是將自己的心血毫無保留地投入其中，開啟了一段漫長且意義非凡的育人之旅。2021年榮獲商洛市優(yōu)秀班主任稱號，更是多次被評為柞水縣優(yōu)秀班主任。

以愛為橋，走進學生心靈

“沒有愛就沒有教育”，這是宋曉麗老師一直秉持的教育理念。面對性格各異、背景不同的學生們，她始終用一顆熾熱的愛心去包容、去理解、去引導。班級里曾經(jīng)有一位性格內(nèi)向、成績稍差的學生，總是獨來獨往，缺乏自信。宋曉麗老師注意到后，主動與他交流，課余時間常常找他談心，了解他的興趣愛好和內(nèi)心想法。發(fā)現(xiàn)他對繪畫有著獨特的天賦后，宋曉麗老師積極鼓勵他參加學校的繪畫社團，還在班級里為他舉辦小型畫展，展示他的作品。慢慢地，這位同學變得開朗起來，成績也有了顯著提高，還交到了許多好朋友。像這樣的故事，在宋曉麗老師的班主任生涯中數(shù)不勝數(shù)，她用愛為學生們架起了一座通往心靈的橋梁，讓每一個孩子都能在班級這個溫暖的大家庭中健康成長。

匠心獨運，打造班級文化

在班級管理方面，宋曉麗老師有著自己的一套“法寶”，那就是精心打造獨具特色的班級文化。每接手一個新班級，她都會和同學們一起商討確定班級口號、班歌以及班級規(guī)章制度，讓學生們充分參與到班級建設中來，增強他們的歸屬感和責任感。她還會根據(jù)不同的年級特點和學生需求，布置富有創(chuàng)意和教育意義的班級環(huán)境，設立圖書角、榮譽墻、夢想展示區(qū)等。在這個充滿文化氣息的班級氛圍中，同學們潛移默化地受到熏陶，形成了積極向上、團結(jié)友愛的良好班風。班級多次榮獲學校“文明班級”“優(yōu)秀班集體”等稱號，這無疑是對她班級管理工作的最好肯定。

耐心引導，助力學生成長

學生的成長過程并非一帆風順，總會遇到各種各樣的問題和挫折。宋曉麗老師總是以十足的耐心陪伴在學生身邊，幫助他們克服困難。當學生面臨學習壓力時，她會組織學習經(jīng)驗交流會，邀請成績優(yōu)異的同學分享方法，同時為學習吃力的同學制定個性化的輔導計劃；當學生在人際交往中出現(xiàn)矛盾時，她會引導大家換位思考，心平氣和地溝通解決問題；當學生面臨升學抉擇猶豫不決時，她會結(jié)合學生的實際情況，詳細分析利弊，給予最中肯的建議。在她的耐心引導下，一屆又一屆的學生順利度過了美好的校園時光，邁向了人生新的征程。

家校共育，凝聚教育合力

宋曉麗老師深知，教育不僅僅是學校的事情，家庭的支持與配合至關重要。因此，她特別注重家校溝通，定期召開家長會，通過面對面交流、電話溝通、微信互動等方式，及時向家長反饋學生在校的學習、生活情況，同時了解學生在家的表現(xiàn)，共同商討教育對策。對于一些特殊家庭的學生，她還會進行家訪，深入了解學生的家庭環(huán)境，給予更多的關心和幫助。在她的努力下，家長們對班級工作積極支持，形成了家校共育的良好局面，為學生的全面發(fā)展奠定了堅實的基礎。

十八年的班主任生涯，歲月染白了宋曉麗老師的雙鬢，卻無法磨滅她對教育事業(yè)的熱愛和對學生們的深情。她用20年的堅守，詮釋了一名教師的責任與擔當，用自己的實際行動，在平凡的崗位上書寫著不平凡的教育篇章。她就像一顆璀璨的星辰，在教育的天空中熠熠生輝，指引著學生們前行的方向，激勵著更多的教育工作者在育人之路上不斷奮進。

相信在未來的日子里，宋曉麗老師將繼續(xù)懷揣著這份初心與熱情，在教育的花園里辛勤耕耘，培育出更多絢麗多彩的花朵?。ü└澹宏兾魇∽跛袑W）

責編：杜鵬飛

編輯：劉凡