日前，漢陰縣教學(xué)研究室組織開展的全縣整本書閱讀教學(xué)優(yōu)秀案例評(píng)選及“我和書的故事”學(xué)生主題征文評(píng)選結(jié)果揭曉，漢陰縣第四小學(xué)師生憑借扎實(shí)的閱讀教學(xué)實(shí)踐與豐富的閱讀成果，在此次評(píng)選中斬獲多項(xiàng)榮譽(yù)，盡顯學(xué)校閱讀工作的豐碩成效。

在整本書閱讀教學(xué)優(yōu)秀案例評(píng)選中，學(xué)校教師聚焦經(jīng)典著作，精心設(shè)計(jì)教學(xué)案例，從全縣35份參評(píng)案例中脫穎而出，劉杰、王精英、況紅俠3位老師合作的整本書教學(xué)設(shè)計(jì)《孤獨(dú)的小螃蟹》榮獲一等獎(jiǎng)，盧蕊老師的《紅樓夢》整本書教學(xué)設(shè)計(jì)、李忠銳老師的《小英雄雨來》整本書教學(xué)設(shè)計(jì)榮獲高段二等獎(jiǎng)；劉杰、王精英、況紅俠老師的《小狗的房子》整本書教學(xué)設(shè)計(jì)獲低段二等獎(jiǎng)；胡仕雯、王雪嬌、張椰老師的《灰塵的旅行》整本書教學(xué)設(shè)計(jì)獲中段二等獎(jiǎng)；李靜老師的《讀讀童謠和兒歌》整本書教學(xué)設(shè)計(jì)獲低段二等獎(jiǎng)。充分體現(xiàn)出教師對整本書閱讀教學(xué)的深度思考與創(chuàng)新探索。在“我和書的故事”學(xué)生主題征文評(píng)選中，學(xué)生作品亮點(diǎn)頻出，郭宇宸《我與〈列那狐故事〉的夏日約定》、陳紫桐《跟著書，慢慢長大》、李若茜《我的“書朋友”》等斬獲一等獎(jiǎng)；王夢淇《一堂鐫刻家國情懷的特別課》、尹煜梅《閱兵禮贊：紅領(lǐng)巾與強(qiáng)軍夢的約定》等多名學(xué)生作品榮獲二等獎(jiǎng)；喬新涵《停在一百零七頁的書》、代煥煥《書香里的奇妙之旅》等多名學(xué)生作品喜獲三等獎(jiǎng)。一篇篇征文情感真摯、語言生動(dòng)，講述著閱讀帶來的快樂與成長，折射出學(xué)校閱讀推廣工作的扎實(shí)成效。此外，學(xué)校被評(píng)為“‘我和書的故事’主題征文優(yōu)秀組織單位”，張椰、黃興榮等教師榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號(hào)，充分彰顯學(xué)校在閱讀活動(dòng)組織與指導(dǎo)方面的專業(yè)力量。

長期以來，漢陰縣第四小學(xué)高度重視師生閱讀素養(yǎng)提升，通過整本書閱讀教學(xué)實(shí)踐、讀書分享會(huì)、主題征文等豐富載體，營造“愛讀書、讀好書、善讀書”的濃厚氛圍，讓閱讀成為師生成長的“精神底色”。此次獲獎(jiǎng)既是對學(xué)校閱讀工作的肯定，也將激勵(lì)師生以更飽滿的熱情深耕閱讀與教學(xué)，為縣域“閱讀工程”持續(xù)注入活力。(陳珠芳)

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：劉凡