“裕小杏壇承樹人之愿，諸師爭鳴領教學之先?！?為深入踐行 “學習、思考、交流、分享、成長” 的培訓理念，充分發(fā)揮外出培訓教師的輻射引領作用，真正實現(xiàn) “一人學習、眾人受益、共同成長” 的目標，10 月，銅川市新區(qū)裕豐園小學正式拉開本學期 “裕小講壇，講出精彩” 外出培訓匯報活動的帷幕。在第二期活動中，胡大強、童彩紅、田慧婷三位老師依次登臺，將外出培訓期間的所見所聞、所學所悟傾囊分享，為全體教師帶來了一場兼具深度與溫度的專業(yè)盛宴。

胡大強老師以《俞正強教學的 “模式” 學習與感悟》為題展開分享。他聚焦擁有近 40 年教齡的全國教書育人楷模、特級教師俞正強的教學智慧，生動展現(xiàn)了這位教育名家如何將課堂 “玩出花樣”：其一，秉持 “少則得，多則惑” 的理念，讓課堂精準聚焦學生的困惑點，以精心設計的任務驅(qū)動學生深度思考；其二，踐行 “不憤不啟，不悱不發(fā)” 的教育原則，在學生思考遇阻、表達卡殼的關鍵節(jié)點，巧妙施加引導，助推思維突破；更難能可貴的是，他還傳遞出俞正強老師對教育本質(zhì)的深刻洞見 ——“教育不只是謀生的技能，更是安頓靈魂的修行”，讓在場教師深受觸動。

童彩紅老師帶來題為《在教育的原野上，做一名幸福的點燈人》的匯報，其分享既具專業(yè)高度，又飽含教育溫情，為老師們帶來了滿滿的收獲與深刻的啟迪。她結(jié)合培訓所得，提煉出三重核心感悟：在教學層面，應摒棄 “茫然求全” 的誤區(qū)，轉(zhuǎn)向 “精準導航” 的策略，為課堂教學探尋清晰高效的實施路徑；在技術(shù)運用上，明確 AI 應定位為教學的輔助工具而非主導者，唯有回歸文本解讀與情感共鳴的本真，才能守住課堂的靈魂；最終她指出，教育的真諦在于接納平凡、從容育人，唯有以平和心態(tài)深耕教育沃土，才能在點滴耕耘中收獲篤定的幸福。她還鼓勵全體同仁腳踏實地、潛心育人，努力成為點亮學生成長心燈的幸福教師。

田慧婷老師則以《AI 賦能教育的探索與實踐》為題，結(jié)合國家中小學智慧教育平臺、希沃白板等典型應用案例，直觀展現(xiàn)了 AI 技術(shù)在教育領域的落地價值 —— 無論是打破資源壁壘實現(xiàn)高效共享，還是創(chuàng)新互動形式激活課堂氛圍，AI 都展現(xiàn)出強大的賦能潛力。她通過實踐案例分析指出，AI 不僅能借助智能工具優(yōu)化教學生態(tài)、提升教學效率，同時也需警惕技術(shù)濫用，始終關注技術(shù)與教學的適配性、技術(shù)應用與育人本質(zhì)的平衡。她認為，未來教育需進一步深化技術(shù)與教學的深度融合，讓 AI 更好地服務于課堂教學，為教育高質(zhì)量發(fā)展注入新動能。為我們做了題為《AI賦能教育的探索與實踐》的匯報，結(jié)合國家中小學智慧教育平臺、希沃白板等典型案例，展現(xiàn)了AI在資源共享、互動教學等場景的落地價值。實踐表明，AI通過智能工具優(yōu)化教學生態(tài)、提升效率，同時也需關注適配性與育人本質(zhì)的平衡。未來需深化技術(shù)與教學融合，讓AI更好賦能課堂，助力教育高質(zhì)量發(fā)展。

裕小講壇，點燃了老師們的專業(yè)學習熱情，更加激發(fā)了老師們的實干精神。未來，裕小全體教師必將以此次分享為新起點，在傳承中創(chuàng)新，在實踐中探索，以更扎實的專業(yè)素養(yǎng)、更飽滿的育人情懷，為培養(yǎng) 愛美善真的裕豐少年賦能，為學校教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展續(xù)寫新的榮光。(供稿：銅川市新區(qū)裕豐園小學)

責編：杜鵬飛

編輯：汪洋