我有幸參與2024全國中小學黨組織書記校長培訓班學習，收獲頗豐。這次培訓對我而言，不僅是一次業(yè)務能力的提升，更是對教育家精神的深刻認識，是對教育使命感和責任感的再次覺醒。從核心政治理論到教育實踐，從以教育強國建設到引領中國式現(xiàn)代化建設，從弘揚教育家精神到打造新時代高質(zhì)量的教師隊伍，從依法治校到學生健康成長，從推進基礎教育到擴優(yōu)提質(zhì)建設夯實教育強國，從提升書記校長的領導能力到賦能學校創(chuàng)新發(fā)展，從深化“雙減”到做好科學教育的加法，從圍繞基礎教育辦學到促進學校數(shù)字化建設，每一環(huán)節(jié)都讓我感受到自己身處在一個變革的時代、羊蹄奮進的洪流中。

培訓伊始，專家的講解深入淺出，讓我對如何把黨的教育方針落到實處有了更為清晰的認識。弘揚教育家精神，“心懷國家大目標、心有世界大變局、心系教育大格局”，情系教育，情系社會，情系國家，這讓我深刻體會到作為校長，不僅要著眼學校發(fā)展，學生的成長，更要將我們的教育目標與國家戰(zhàn)略緊密聯(lián)系起來，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義接班人而奮斗。

在隨后的培訓日程中，我們分別學習了相關教育理念：學校管理——全面依法治校；教育改革——深化“雙減”；提升領導力——賦能學校創(chuàng)新發(fā)展；打造教師隊伍——提高育人質(zhì)量等方面的內(nèi)容。我深感書記校長要有更高的政治領悟力、政治執(zhí)行力，才能在復雜多變的教育環(huán)境中，保持冷靜的頭腦，準確把握政策方向，為學校發(fā)展指明正確航向。

從學習培訓中，我深深地理解“雙減”當前面臨問題和挑戰(zhàn)：培訓機構監(jiān)管上看，治理成果仍待于及時鞏固；從學習上看，提質(zhì)增效仍需從課堂教學開刀問診；從教育改革方面看，整體推進緩慢，仍需破冰前行；從社會觀念引導上看，科學教育理念仍需加快培育。叩問現(xiàn)實，孩子們的學習負擔是怎樣的？問題還在那里？我們不妨這樣談談。從課堂教學上看，還是以灌輸式、填鴨式、刷題式、接受式來教學，不敢放開學生，以生為本的課改理念視為形式。

從課堂氛圍上看，學習興趣不高、學習動力不足、學習負擔較重、學習欲望低下非常突出。教師一味地教，一味地說，不創(chuàng)設課堂情境、不調(diào)動學生參與教學、不組織學生互助互幫……久而久之，形成了你教你的，學生玩學生的。從社會現(xiàn)狀看，手機和游戲的沖擊，學生的休息時間不足，睡眠時間不足，懶于運動，創(chuàng)新意識淡薄，知識教學質(zhì)量低下，這些都是直接影響“雙減”增效提質(zhì)的效果。我們面對此情此景，從宏觀層面把握戰(zhàn)略方向和發(fā)展規(guī)律；從微觀層面注重遠近結(jié)合，解決突出問題，以準確識變、科學應變、主動求變，打破慣性思維，突破機制障礙，讓教育強國發(fā)生系統(tǒng)性躍升和質(zhì)變，從而全面推進中華民族偉大復興。

最讓我感動的是即將送給孩子們終身受益的“三個一”：一副經(jīng)得起風吹雨打的強健體魄（強健身）——未來接班人之強體工程；一顆思考力發(fā)達的聰慧頭腦（智慧腦）——未來接班人之啟慧工程；一個胸懷家國天下的遠大夢想（遠大夢）——未來接班人之育愛工程。愛，就是要創(chuàng)設適合每一位學生的教育，因為教育工作不僅僅是職業(yè)，更是承載著民族未來的事業(yè)。每一位教育工作者都要有一顆赤子之心，堅守教育理想，不斷為建設教育強國貢獻力量。

通過這次培訓，我更加明確了自己作為校長的使命和責任。我將把此次學到的知識和經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為實際行動，努力提升我們學校的教育教學水平，讓每一個孩子享有優(yōu)質(zhì)的教育資源，全面成長，為社會培養(yǎng)出更多有德有才的優(yōu)秀人才。 （姜良龍）

責編：杜鵬飛

編輯：汪洋