求木之長者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其源泉。12月10日，丹鳳縣第五小學(xué)召開落實“五抓”暨教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)反饋工作會，全體教師參加會議。

首先，馬校長傳達了商洛市教育局宋奇志局長在全市教育系統(tǒng)“五抓”提質(zhì)量工作會上的講話，要求全體教師以實際行動和成效踐行“五抓”提質(zhì)量要求，扎實推動學(xué)校各項工作高質(zhì)量發(fā)展。

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校教學(xué)工作的立足之本。為了深刻反思丹鳳縣教師發(fā)展中心教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)反饋問題，認(rèn)真落實各項整改措施，進一步強化學(xué)校常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

會上，教導(dǎo)處周亞玲主任介紹了丹鳳縣教師發(fā)展中心對我校教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)的情況，重點通報了督導(dǎo)組反饋丹鳳縣第五小學(xué)兩項常規(guī)中的具體問題，到事到人，并再次組織教師學(xué)習(xí)《丹鳳縣中小學(xué)常規(guī)教學(xué)管理細(xì)則》和《丹鳳縣中小學(xué)幼兒園教育科研工作十條規(guī)定》。

馬校長針對丹鳳縣教師發(fā)展中心常規(guī)督導(dǎo)反饋問題，結(jié)合學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展要求，深入分析了丹鳳縣第五小學(xué)部分教師還存在的常規(guī)教學(xué)不實不細(xì)，課堂教學(xué)效率不高，自我工作標(biāo)準(zhǔn)不嚴(yán)、教學(xué)方式方法缺乏創(chuàng)新、教學(xué)質(zhì)量發(fā)展不均衡等問題，要求全體教師正視問題，照單全收，深耕課堂，做實做優(yōu)做細(xì)常規(guī)教學(xué)，勇于創(chuàng)新實踐，積極謀求高質(zhì)量發(fā)展新思路，新舉措，新手段，教學(xué)管理人員做好督促檢查，包級包組包班，責(zé)任落實到人，堅持跟蹤問效，確保整改落地見效。全體教師要不忘初心，牢記使命，牢固樹立質(zhì)量立校、質(zhì)量立身意識，深耕教育教學(xué)沃土，扎實有效、規(guī)范有序做好常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)工作，不斷推進學(xué)校教育教學(xué)工作自我完善、自我革新、自我提高，確保兩項常規(guī)沿著規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化、品質(zhì)化方向邁進，保證學(xué)校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。

深耕謀發(fā)展，奮進高質(zhì)量。通過本次專題會議，必將進一步規(guī)范教師備課、上課、作業(yè)批改、教學(xué)研究等教學(xué)常規(guī)工作，達到以“以檢查促規(guī)范、以規(guī)范促提升”的目的，也必將促進教師的責(zé)任意識和對教學(xué)的認(rèn)真態(tài)度，為進一步推動學(xué)校教學(xué)工作的有效開展和教育教學(xué)質(zhì)量的提高起到積極推動作用。在以后的工作中，丹鳳縣第五小學(xué)教師將嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)規(guī)范和要求，堅定不移抓常規(guī)，鉚足干勁拼質(zhì)量，為把我校辦成優(yōu)質(zhì)而有品格、人民群眾滿意的學(xué)校而不懈奮斗。（慧勇）

責(zé)編：劉朋濤

編輯：李靜