教育不是一個人的舞臺，而是老師和家長站在一起，步調(diào)一致，共育花開。12月19日，丹鳳縣第五小學第六期“家長課堂開課啦”如約而至。

龍作為中華民族精神的重要象征之一，在中國民俗生活中有著美好的寓意。在2024年龍年來臨之際，龍文化的普及更顯重要。五（1）班徐晨羽媽媽從中國文化和西方文化的角度講述不同文化背景下龍的象征意義，讓學生更深入了解“龍的傳人”這一民族精神。

冬季氣溫較低、空氣比較干燥，是呼吸道傳染疾病的高發(fā)季節(jié)，五(2)班周可昕媽媽從專業(yè)的角度讓孩子們了解了呼吸道傳染病的種類，病毒的傳播途徑以及怎樣預防呼吸道傳染病，讓孩子對呼吸道傳染疾病有了更進一步的認識，大大提升了學生的傳染病預防意識。

彩泥手工制作一直是同學們們很喜歡玩的一種手工。五（3）班張圃源媽媽以《開心農(nóng)場》為主題開展一節(jié)手工粘土制作課，可以培養(yǎng)學生的動手能力和手眼協(xié)調(diào)能力，促進學生右腦發(fā)育，養(yǎng)成專心做事的習慣，感知藝術創(chuàng)作的美。

五（4）張晟瀟媽媽，給孩子們帶來《古箏雅韻進校園，傳統(tǒng)文化潤心間》的精彩課堂。帶孩子們認識中國樂器，感知傳統(tǒng)文化藝術，將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化滲透到每個孩子心中。

五（5）班劉雋熙爸爸劉勇為孩子們帶來了《與法同行，守護明天》主題法治課。用通俗易懂的語言讓學生了解法的起源，法的作用，法律責任年齡等基礎法律常識，并且結(jié)合生活中的案例，從校園欺凌，致人受傷賠償，個人人身權利等三個方面引導孩子在學校以及生活中如何保護自己，做一個知法、守法、懂法、用法的好學生。

五（5）班劉晨瑤媽媽周愉珍為提升學生在突發(fā)緊急情況下的自救和救助他人的救助能力技能，對學生進行緊急救護知識分享，如何找準按壓位置，每次按壓深度、次數(shù)等知識，并讓學生們在教具模擬人身上進行實際操作練習。通過這次分享學習，來提高同學們的理論與實踐相結(jié)合的能力。

心理健康不容忽視，六（1）班張樂邱豪媽媽趙方針對學生成長中的困惑進行了詳細分析，并給予切實可行的做法，引導學生學會積極樂觀的態(tài)度面對困境。

六（2）班王雍景媽媽為孩子帶來了精彩的手工制作課《花樣氣球》，用同學手中的“如意金箍棒”變換出各種各樣豐富的形狀，有小狗、小兔子、棒棒糖等，孫悟空的七十二變已經(jīng)在同學們的手中展現(xiàn)的淋漓盡致。

隨著冬季的到來，氣溫逐漸下降，也進入到了呼吸道感染、支原體肺炎的高發(fā)季節(jié)，對于免疫系統(tǒng)發(fā)育還不夠成熟的小學生來說，細菌病毒更容易趁虛而入。六（3）班賀羿涵爸爸就預防流感給同學們提出了科學的預防和應對。

六（4）班劉晨軒爸爸根據(jù)學生的年齡和身心發(fā)展的特點，圍繞金箍棒（標志桿）設計一系列的游戲，激發(fā)學生參與體育的興趣，讓學生在玩中提高速度、協(xié)調(diào)性、靈敏性等身體素質(zhì)，提高他們判斷時間、空間的本領，發(fā)展他們的思維、判斷、記憶和創(chuàng)造能力，提高他們對外界環(huán)境的適應能力。

六（5）班陳近源媽媽從秦腔的歷史發(fā)展過程、秦腔的藝術表現(xiàn)形式、秦腔的傳承與創(chuàng)新三個方面問為孩子們帶來了精彩的戲曲課堂，讓學生在欣賞秦腔的過程中掌握時代的節(jié)奏，聆聽代代的聲音，讓歷史文化的輝煌，在青少年手中再次大放異彩。

歡笑與掌聲是同學們給予“家長老師”的回應，言傳與身教是“家長老師”帶給同學們最好的愛的教育！“家長課堂”是課堂教學的一種補充形式，是構建家校互動平臺的有效手段。感謝家長們放下忙碌的工作，參與到學校教育中。未來，期待有更多的家長參與進來，家校攜手共促成長。（怡涵）

責編：劉朋濤

編輯：李靜