在“雙減”政策背景下，本學(xué)期開學(xué)以來，平利縣大貴鎮(zhèn)中心小學(xué)通過推門聽課、上示范課、上公開課、磨課四大舉措，提高教師課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

該校推行校班子成員“推門聽課”制度。不通知、不安排，直擊“家常課”課堂，“原汁原味”地觀察老師的課堂風(fēng)采和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，課后對(duì)上課教師的備課、作業(yè)批改等進(jìn)行檢查，遏制教師備課上課“兩張皮”、正常教學(xué)時(shí)間不按時(shí)上下課、隨意調(diào)課、調(diào)整教學(xué)進(jìn)度、縮減教學(xué)時(shí)間、“作業(yè)管理”落實(shí)不到位等不良行為?！巴崎T聽課”激活了課堂氛圍，規(guī)范了教學(xué)行為，促進(jìn)了教師教學(xué)方法的改進(jìn)與創(chuàng)新，讓管理者真正掌握教情學(xué)情，捕捉到教學(xué)中的新情況、新問題，科學(xué)決策和整改。

學(xué)校積極倡導(dǎo)上示范課。本土培養(yǎng)的1名省級(jí)，以及市縣教學(xué)能手和學(xué)科骨干教師為語(yǔ)、數(shù)、英等學(xué)科組上示范課，展示教學(xué)風(fēng)采和教學(xué)方法，為教師們提供互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮了教學(xué)能手和骨干教師的示范引領(lǐng)作用，也為學(xué)生帶來了更生動(dòng)、有趣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

一線教師人人登臺(tái)上公開課。該校由語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合三個(gè)教研組組織每位教師每學(xué)期至少上1節(jié)公開課或研討課。通過自主設(shè)計(jì)、集體備課、聽課評(píng)課、教學(xué)反思等方式，共同研究教材，探討教學(xué)方法，不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂機(jī)構(gòu)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，集眾人智慧和團(tuán)隊(duì)力量使得每一堂課都更加有效、精彩。

根據(jù)縣教科局和教研師訓(xùn)中心安排，對(duì)學(xué)校推薦的參加上級(jí)舉辦的語(yǔ)文、英語(yǔ)、思政學(xué)科素養(yǎng)大賽的侯賽選手，學(xué)校高度重視、扎實(shí)開展磨課，從教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂授課、答辯、才藝展示等各個(gè)方面進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，力爭(zhēng)把他們打磨得更優(yōu)，在賽課中取得佳績(jī)。

據(jù)悉，該校嚴(yán)格落實(shí)“雙減”和“五項(xiàng)管理”要求，堅(jiān)持五育并舉，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為，夯實(shí)常規(guī)教學(xué)，打造有效課堂，一、二、三課堂、課后服務(wù)、各類活動(dòng)并重去提高教育教學(xué)質(zhì)量。（劉仁平 王丹丹）

責(zé)編：張穎

編輯：雷利