繽紛夏日，期末又至。為深入貫徹“雙減”政策，落實(shí)課程目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的穩(wěn)步發(fā)展，7月8日，吳堡一小開(kāi)展了一二年級(jí)無(wú)紙筆測(cè)評(píng)活動(dòng)。此次活動(dòng)融教、學(xué)、做、玩、樂(lè)為一體，運(yùn)用立體多元化的評(píng)價(jià)方式激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)。

一二年級(jí)任課教師周密研討、細(xì)致策劃，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生年齡特征及課程標(biāo)準(zhǔn)，遵循基礎(chǔ)性、全面性、一致性的原則，為孩子們?cè)O(shè)計(jì)有趣的闖關(guān)活動(dòng)。

一年級(jí)的孩子們?cè)谡Z(yǔ)文檢測(cè)環(huán)節(jié)化身為勇敢的小探險(xiǎn)家，勇往直前地挑戰(zhàn)“查字典”“漢字樂(lè)園”“背誦達(dá)人”和“能說(shuō)會(huì)道”四個(gè)關(guān)卡。在這些關(guān)卡中，他們不僅能迅速運(yùn)用字典查找考查的字，還能準(zhǔn)確無(wú)誤地拼讀詞語(yǔ)和句子，充分展現(xiàn)了他們?cè)鷮?shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。在數(shù)學(xué)檢測(cè)中，孩子們則通過(guò)“口算小達(dá)人”“撥珠小能手”“觀察小達(dá)人”和“應(yīng)用小天才”等游戲關(guān)卡，將所學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際緊密結(jié)合，不僅幫助他們鞏固了計(jì)算能力，更激發(fā)了他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

二年級(jí)的孩子們?cè)凇白衷~小博士”“表達(dá)小能手”以及“背誦大比拼”等多樣化的語(yǔ)文測(cè)評(píng)環(huán)節(jié)中，字正腔圓的發(fā)音朗讀詞語(yǔ)，聲情并茂地背誦詩(shī)詞，充分展現(xiàn)了他們深厚的語(yǔ)文素養(yǎng)和扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。在數(shù)學(xué)檢測(cè)的舞臺(tái)上，他們則通過(guò)“‘?dāng)?shù)’我最棒”“動(dòng)手我最行”及“應(yīng)用小達(dá)人”等富有趣味性的游戲關(guān)卡，既鍛煉了計(jì)算能力，更進(jìn)一步強(qiáng)化了邏輯思維和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)之路奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

此次闖關(guān)，孩子們既緊張又興奮。每通過(guò)一關(guān)后，老師都會(huì)在通關(guān)卡打上智慧星。在闖關(guān)暢游的過(guò)程中,他們體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，體驗(yàn)著成長(zhǎng)的幸。

智趣闖關(guān)快樂(lè)游，雖無(wú)紙墨亦生花。此次測(cè)試不僅是對(duì)學(xué)生們知識(shí)積累的檢驗(yàn)，更是對(duì)他們能力展示的契機(jī)，讓學(xué)生們深刻體驗(yàn)到了成功的喜悅。今后，吳堡一小將繼續(xù)深入貫徹落實(shí)“雙減”政策，繼續(xù)研究?jī)?yōu)化綜合性評(píng)價(jià)方式，積極構(gòu)筑以學(xué)生為中心的教育生態(tài)圈，讓教育更加貼近學(xué)生實(shí)際需求，讓教學(xué)回歸其本質(zhì)與初心。（供稿：吳堡一?。?/p>

責(zé)編：劉朋濤

編輯：李靜