同飲一江水，共研一件事。南京“組團(tuán)式”幫扶山陽(yáng)中學(xué)、柞水中學(xué)、丹鳳中學(xué)三校首次聯(lián)合教研協(xié)作磋商會(huì)在山陽(yáng)中學(xué)隆重召開！

緣起：從“單點(diǎn)幫扶”走向“區(qū)域共進(jìn)”

為響應(yīng)國(guó)家鄉(xiāng)村振興與“組團(tuán)式”教育人才幫扶號(hào)召，南京教育團(tuán)隊(duì)攜手商洛山區(qū)三所縣域高中——山陽(yáng)中學(xué)、柞水中學(xué)、丹鳳中學(xué)邁出協(xié)同發(fā)展的關(guān)鍵一步！2025年11月8日，三校校長(zhǎng)、教學(xué)骨干齊聚山陽(yáng)，以聯(lián)合教研和數(shù)據(jù)共享為紐帶，共繪高質(zhì)量發(fā)展新圖景。

共識(shí)：打破壁壘，共建教育“發(fā)展共同體”

會(huì)上，三校校長(zhǎng)一致強(qiáng)調(diào)：要從“輸血”走向“造血”；要讓優(yōu)質(zhì)資源流動(dòng)起來；要為教師成長(zhǎng)搭臺(tái)，為學(xué)生未來賦能。開放、坦誠(chéng)、務(wù)實(shí)成為協(xié)作底色，共享、共研、共進(jìn)成為行動(dòng)方向。

會(huì)議圍繞教研核心，分組深入研討，成果扎實(shí)。聚焦三大協(xié)作方向，夯實(shí)合作根基。

常態(tài)化開展聯(lián)合教研。推動(dòng)“問題導(dǎo)向+主題引領(lǐng)”的教研模式，探索線上線下融合的集體備課、課例研修，建立學(xué)科教研聯(lián)絡(luò)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)即時(shí)互動(dòng)。

教育資源共建共享。共建云端資源庫(kù)，匯聚三校優(yōu)質(zhì)教案、微課、習(xí)題、試題，制定共建共享規(guī)則，鼓勵(lì)“人人貢獻(xiàn)、人人受益”，開放名師課堂，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)跨校流動(dòng)。

教師協(xié)同發(fā)展。策劃跨校教學(xué)展示、專題培訓(xùn)，依托南京幫扶團(tuán)隊(duì)，引入先進(jìn)理念與實(shí)踐，打造“學(xué)習(xí)–實(shí)踐–反思”一體化成長(zhǎng)閉環(huán)模式。

會(huì)議初步探討了學(xué)業(yè)質(zhì)量診斷的協(xié)同方式，明確以教研引領(lǐng)、教學(xué)改進(jìn)為核心目標(biāo)。磋商會(huì)不止于“談”，更重在“做”。三校成立了聯(lián)合教研協(xié)調(diào)小組，即日建立各學(xué)科教研交流群，啟動(dòng)首期“同課異構(gòu)”線上教研活動(dòng)籌備，規(guī)劃季度主題教研工作坊，機(jī)制落地，協(xié)作啟航！

這場(chǎng)磋商會(huì)，是南京“組團(tuán)式”幫扶從“校對(duì)?！边~向“區(qū)域聯(lián)動(dòng)”的重要里程碑，更是三校主動(dòng)求變、攜手提質(zhì)的莊嚴(yán)承諾。未來，三校將以教研為橋、資源為舟、教師為本，共同探索縣域高中內(nèi)涵式發(fā)展的可行路徑，讓每一所縣域高中都充滿活力，讓更多山區(qū)學(xué)子在家門口享受有質(zhì)量、有溫度的教育?。ㄉ成?/p>

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：時(shí)雨